【題目】以下是作物培育過程中所采取的繁殖方式，其中屬于有性生殖的是（ ）
A．利用枝芽繁殖安丘蜜桃
B．利用實生苗繁殖培育板栗
C．利用組織培養技術繁殖月季
D．利用分根法培育菊花
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖一所示的是根尖的結構,圖二和圖三所示的分別是葉芽的結構及其發育而成的枝條。請據圖回答下列問題。
(1)植物幼根的生長是通過圖一中[]__區細胞數量的增多和[]__區細胞體積的增大實現的。而植物枝條的形成則依賴于葉芽__組織的細胞分裂和分化,其中圖三中枝條的葉和莖分別是由圖二中的[]__和[]__發育而來的。
(2)植物的生長需要水、無機鹽和有機物等營養物質。水和無機鹽主要通過圖一中[]__區的細胞來吸收,再經莖中的__運輸到植物的各個器官;而綠色植物通過光合作用合成的有機物,則經莖中的__運輸到植物體的各個器官。
(3)綜合(1)(2)可以看出,植物體的各器官無論是在結構上還是功能上,都是相互聯系的,是一個__的整體。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在自然界中，生物之間存在神奇的制約關系。下圖表示發生在植物、毛毛蟲和某種黃蜂之間的故事。請回答問題。
（1）從生態系統的成分分析，植物屬于生產者，毛毛蟲屬于________。毛毛蟲啃食植物葉片，從中獲得用于生長發育繁殖的能量，對植物造成傷害。
（2）據圖可知，植物被毛毛蟲啃食后，會產生________，吸引黃蜂前來產卵。
（3）黃蜂的發育類型屬于________發育，其幼蟲可生活在毛毛蟲體內，直至發育成________，從卵到蛹所需的營養均來自毛毛蟲。兩者的種間關系是________。
（4）植物巧妙地利用黃蜂來保護自己，減少毛毛蟲傷害，這是經過長期進化形成的一種生存策略。絢麗多彩的自然界中，物種之間存在著復雜的制約關系，物種越豐富，生物多樣性越高，生態系統的________能力越強。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】裸子植物和被子植物的主要劃分依據是（ ）
A. 是產生種子進行繁殖，還是產生孢子進行繁殖 B. 莖是否高大
C. 種子中是含有一片子葉，還是兩片子葉 D. 種子有無果皮包被
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】分析植物進化系統樹，可以看出植物的進化順序為（ ）
A. 藻類植物、苔蘚植物、裸子植物、蕨類植物、被子植物
B. 蕨類植物、藻類植物、苔蘚植物、裸子植物、被子植物
C. 藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物
D. 藻類植物、苔蘚植物、裸子植物、被子植物、蕨類植物
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】20世紀50年代，日本的某地居民因長期食用含汞的魚、蝦造成了手腳麻木、運動失靈，甚至呈瘋癲狀態，這種病是（ ）
A. 痛痛病 B. 呆小癥 C. 水俁病 D. 中風
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】關于人生長發育的說法，正確的是（ ）
A．受精卵只有到達母體子宮后，才開始進行分裂和分化
B．嬰兒的出生標志著人體生長發育的開始
C．人體第二性征的出現是性激素作用的結果
D．青春期獨立意識增強，必然會出現逆反心理
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】進入青春期后，為了克服自己心理、生理上的障礙，最佳的做法是（ ）
A．以科學的態度，向老師和家長求解
B．將自己性知識的疑惑藏在心里
C．談及性知識的問題就回避
D．對不懂的問題，隨著年齡增長自然會明白的
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