【題目】下圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動(dòng)物，下列相關(guān)分析中，錯(cuò)誤的是( )
A. B和D在發(fā)育方面的共同特點(diǎn)是變態(tài)發(fā)育
B. C在生殖和發(fā)育的特點(diǎn)的胎生哺乳
C. A體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊，能進(jìn)行雙重呼吸
D. A、B、C、D的共同特點(diǎn)是體內(nèi)有脊柱
【答案】D
【解析】B青蛙的發(fā)育是：卵→蝌蚪→青蛙；D蝗蟲的發(fā)育過(guò)程是：卵→幼蟲→成蟲.它們的共同發(fā)育特征都是變態(tài)發(fā)育，A正確； C大熊貓是哺乳動(dòng)物，胎生哺乳是哺乳動(dòng)物特有的特征，B正確；A家鴿屬于鳥類，用肺呼吸，體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊，能輔助肺完成雙重呼吸，C正確； A家鴿屬于鳥類，B青蛙屬于兩棲動(dòng)物，C熊貓屬于哺乳動(dòng)物都屬于脊椎動(dòng)物體內(nèi)有脊柱；D蝗蟲屬于節(jié)肢動(dòng)物屬于無(wú)脊椎動(dòng)物體內(nèi)沒(méi)有脊柱，D錯(cuò)誤。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是（ ）
①細(xì)胞膜 ②細(xì)胞壁 ③細(xì)胞質(zhì) ④細(xì)胞核 ⑤葉綠體 ⑥線粒體
A．①②③⑤⑥ B．①③④⑤
C．①②③④⑤ D．①③④⑥
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為水螅縱部面結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)的名稱①_____②_____④_____⑤_____
（2）水螅的體型特征是：經(jīng)過(guò)身體的縱軸有多個(gè)切面將身體分為對(duì)稱的兩部分．這種體型的好處是：便于感知周圍環(huán)境中來(lái)自各個(gè)方向的_____，從各個(gè)方向捕獲獵物，進(jìn)行防御．
（3）水螅身體由內(nèi)胚層細(xì)胞和_____層的細(xì)胞構(gòu)成，中間是膠狀物．
（4）水螅靠[]_____細(xì)胞消化食物，消化食物的場(chǎng)所是[]_____．
（5）在[]_____處，刺細(xì)胞尤其多．
（6）[]_____長(zhǎng)成小水螅后，就會(huì)從母體上脫落下來(lái)，獨(dú)立生活，這種生殖方式 稱為出芽生殖．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)仔細(xì)觀察下圖，分析回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）對(duì)人體細(xì)胞的描述錯(cuò)誤的是_____
A．人體細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體
B．人體細(xì)胞的細(xì)胞壁有保護(hù)和支持作用
C．人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞
D．人體細(xì)胞分化的結(jié)果形成不同的組織
（2）人體的發(fā)育是從受精卵開(kāi)始的，由受精卵發(fā)育成胚胎，再由胚胎發(fā)育成完整的人體；主要是通過(guò)圖甲中的[]_____和[]_____實(shí)現(xiàn)的．
（3）乙圖表示了動(dòng)物細(xì)胞的分裂過(guò)程，其正確的順序是_____（用字母和箭頭表示）．
（4）下列哪一組織不存在于人體中？_____
A．保護(hù)組織 B．結(jié)締組織 C．神經(jīng)組織 D．肌肉組織．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】組成脊椎動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括
A．骨 B．骨連結(jié) C．骨骼肌 D．A+B+C
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列敘述與干旱環(huán)境中的植物特征不符的是
A. 具有發(fā)達(dá)的根系 B. 具有針狀的變態(tài)葉
C. 具有較大的葉片 D. 具有厚厚的角質(zhì)層
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】人的肢體受傷后，若是鮮紅的血液從傷口噴出或隨心跳涌出，正確的處理方法是（ ）
A．不需處理，會(huì)自動(dòng)止血 B．止血帶遠(yuǎn)心端止血
C．止血帶近心端止血 D．傷口清洗干凈，貼上創(chuàng)可貼
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示人的個(gè)體發(fā)育過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）丁由甲細(xì)胞發(fā)育而來(lái)．則甲細(xì)胞的名稱是 ．
（2）由乙形成丙，細(xì)胞需要經(jīng)過(guò)分裂、和的變化．
（3）甲到丁的過(guò)程，其同化作用（選填“大于”、“小于”或“等于”）異化作用．
（4）丁要完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)，需要在和的調(diào)節(jié)下實(shí)現(xiàn)．
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