【題目】下列產品中通過發酵技術生產出來的是（ ）
A. 酒精 B. 抗生素 C. 酸奶 D. 以上都是
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【題目】草履蟲、酵母菌、衣藻都是僅有一個細胞的“袖珍”生物，也能進行獨立的生活，這體現了（ ）
A.細胞是生命活動的基本單位 B.它們都能自己制造有機物
C.三者在分類上親緣關系最近 D.它們都具有相同的遺傳信息
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【題目】下列關于單細胞生物的說法正確的是( )
A. 都能獨立完成各項生命活動
B. 都屬于動物類群
C. 都能在一定程度上凈化污水
D. 都必須生活在水中
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【題目】下列關于細胞分裂、分化說法正確的是（ ）
A、人的神經元分裂后，新細胞中染色體數與原細胞相同
B、分化的細胞不再進行細胞的分裂和生長
C、細胞分化后，遺傳物質不會發生變化
D．細胞分化是指分裂的細胞在形態和結構上的變化
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【題目】蝗蟲的發育屬于不完全變態發育．它所經歷的發育過程依次是（ ）
A. 受精卵、幼蟲、蛹和成蟲B. 受精卵、若蟲、蛹和成蟲
C. 受精卵、若蟲和成蟲D. 受精卵、幼蟲和成蟲
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【題目】將生命活力相同的玉米種子平均分為兩份甲和乙，將甲份種在肥沃干燥的土壤中，將乙份種在貧瘠潮濕的土壤中，溫度皆適宜，它們的萌發情況是（ ）
A．乙份種子先萌發 B．甲份種子先萌發
C．甲、乙種子同時萌發 D．不是對照實驗，都不萌發
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【題目】在學習了呼吸系統的知識后，某生物興趣小組的同學為了證明：人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳．他們根據“二氧化碳具有使澄清的石灰水變渾濁的特性”設計了以下實驗：
材料用具：澄清的石灰水、試管2支、氣球2個、打氣泵1個、凡士林、細線若干條．
設計方案：
步驟一：把氣球A吹到一定大小，并有細線扎緊氣球口，接著用打氣泵向氣球B打入空氣，使其與氣球A一樣大，也扎緊氣球口．（提示：氣球中要盡量收集足夠多的氣體；扎氣球口時要打活結）
步驟二：向甲、乙兩支試管中，分別倒入3ml澄清的石灰水．
步驟三：在甲、乙試管口外壁涂上凡士林，減少實驗時氣體外泄．
步驟四：把氣球A和B分別套在試管甲和乙上（如圖所示），解開氣球，將球內氣體通入試管，并輕輕振蕩．（特別提醒：注意防止氣球從試管口脫落．）
步驟五：觀察甲、乙試管內石灰水的變化．
根據以上實驗設計，回答下列問題．
（1）設計方案中設計的試管乙是為了與試管甲形成作用．
（2）預測實驗結果：
預測一：假設甲、乙試管中的石灰水都 ， 則不能說明人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳．
預測二：如果試管中的石灰水變渾濁，另一試管中的石灰水沒有變化，則說明人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳．
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