【題目】按一般的分類方法，現(xiàn)代人類可分為四個種族，我國的漢人屬于（ ）
A．高加索人 B．尼格羅人 C．澳大利亞人 D．蒙古利亞人
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是關(guān)節(jié)的模式圖，請據(jù)圖回答下列問題。
（1）注明各部分名稱：①_____；②_____；③_____；④_____；⑤_____。
（2）脫臼指的是_____從_____里滑脫出來。
（3）使關(guān)節(jié)運(yùn)動靈活的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：關(guān)節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的_____，圖中【_____】的內(nèi)表面還能分泌_____，可減少骨與骨之間的摩擦。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請分析回答下列問題：
（1）該食物網(wǎng)中共有條食物鏈。
（2）鼠和兔之間是關(guān)系。
（3）在此生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者是 ， 若要構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)，還需要增加的成分有和。
（4）寫出其中最長的一條食物鏈：。
（5）若該生態(tài)系統(tǒng)受到有毒物質(zhì)的污染，那么體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】小明同學(xué)吃西瓜時，不小心將一粒西瓜子咽了下去.你能指出西瓜子在他體內(nèi)旅行的路線嗎
A. 口腔→食管→胃→大腸→小腸→肛門
B. 口腔→胃→食管→小腸→大腸→肛門
C. 口腔→大腸→胃→食管→小腸→肛門
D. 口腔→食管→胃→小腸→大腸→肛門
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在學(xué)習(xí)“嘗試對動物進(jìn)行分類”時，甲同學(xué)據(jù)所學(xué)無脊椎動物知識畫出對水螅、渦蟲、蝗蟲、水蛭、秀麗隱桿線蟲5種動物的分類圖，乙同學(xué)據(jù)所學(xué)脊椎動物知識畫出對乙圖中5種動物的分類圖，請分別據(jù)甲、乙圖回答有關(guān)問題：
（1）寫出甲圖中①、②、③、④、⑤缺失的內(nèi)容：①___________________、②___________________、③___________________、④___________________、⑤___________________
（2）請據(jù)乙圖判斷下列說法是否正確
①圖中所有動物體內(nèi)都有脊柱。（___）
②歸為B類動物都具有用肺呼吸的特點(diǎn)。（___）
③歸為C類動物終生生活在水中。（___）
④歸為C類動物體的生殖過程都離不開水。（___）
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】小虎最近尿量增多，尤其是夜間多尿，經(jīng)檢查，小虎的尿中有葡萄糖，你能指出其機(jī)能異常的結(jié)構(gòu)最有可能的是
A. 腎小管 B. 腎小球 C. 小囊 D. 膀朧
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于分類單位的敘述正確的是（ ）
A．分類單位越大，包含生物種類的越少
B．分類單位越小，生物的共同特征越多
C．同一分類單位中，生物的特征是完全相同的
D．分類單位由大到小依次是界、門、綱、科、目、種、屬
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是有關(guān)脊椎動物類群的代表動物，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）C的幼體用 呼吸，經(jīng)過變態(tài)發(fā)育才能發(fā)育成蛙．
（2）圖中必須在水中完成受精作用的有 （填字母）類動物．
（3）A類動物適應(yīng)陸地干燥生活的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是身體表面有角質(zhì)的 ，完全用 呼吸．
（4）通過對鄭氏始孔子鳥化石的研究可以推斷D類動物可能是由 類動物進(jìn)化而來的（填字母）．
（5）請將圖中生物所屬的類群按照從低等到高等的順序排列 ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為人體血液循環(huán)過程模式圖,請根據(jù)圖回答下列問題。
（1）D、E分別表示的血管是、。在右心房和右心室之間防止血液倒流的結(jié)構(gòu)是。
（2）在G與H之間可以發(fā)生物質(zhì)交換,其主要原因是G具有以下特點(diǎn):、。此處的②所代表的物質(zhì)是,它進(jìn)入H后將在(填部位)被利用。
（3）氧氣在血液中的運(yùn)輸主要通過與結(jié)合,后者存在于中。
（4）上圖所示的C，D，E，F(xiàn)四條血管中含靜脈血的有和。(用字母表示)
（5）在整個血液循環(huán)過程中,血紅蛋白與氧最容易結(jié)合的部位是圖中的。
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