【題目】生物和非生物的本質區別是是否具有。
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】對下圖的理解或解釋錯誤的是
A. 圖甲：胎兒生活在羊水中，通過胎盤、臍帶從母體獲得營養物質和氧
B. 圖乙：在吸氣時，膈肌收縮，膈頂部下降，使胸廓的上下徑增大
C. 圖丙：心房收縮，血液被壓出心房，穿過心房與心室之間的瓣膜進入心室
D. 圖丁：遠處物體形成的物象落在視網膜的前方，可以佩戴凸透鏡加以矯正
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】按照世界衛生組織對健康的定義，健康是指一種身體上，心理上和社會適應方面的良好狀態，而不僅僅是沒有疾病或者不虛弱．請根據相關知識完成填空：
（1）兒童青少年心理健康的核心是 ．
（2）“我的體育成績都已達標”反映的是 方面處于健康狀態．
（3）在日常生活中，每個人都會或多或少地出現一些情緒問題，如緊張、生氣、煩惱，甚至感到焦慮、抑郁等，可以通過如圖的方法 ，使情緒得到緩解．
（4）健康的生活方式不僅有利于預防各種疾病，而且有利于提高人們的健康水平、生活質量，選擇健康的生活方式，應該從 時期開始．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】當你走進溫暖多雨的林地，也許會踩上一塊毛茸茸的綠毯，這矮小的植物易受到二氧化硫等有毒氣體的侵入，它是（ ）
A. 苔蘚植物 B. 裸子植物 C. 蕨類植物 D. 藻類植物
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某中學生物興趣小組的同學，在探究“饅頭在口腔中的變化”時，設計了如下實驗：
（1）第②支試管處理中存在一處錯誤，請將錯誤之處進行改正 ．
（2）為證明“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”對饅頭有消化的作用，選用 兩支試管進行對照．
（3）將這3支試管一起放入37℃的溫水中，5﹣10分鐘后取出這3支試管，各滴加2滴碘液搖勻，發現 號試管不變藍，這是因為 ．如果實驗現象未達到預期效果呈現淺藍色，可能的原因是 ．（答案寫出一種即可）
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