【題目】下列有關綠色食品的敘述，正確的是（ ）
A. 綠色食品的生產無嚴格的要求
B. 綠色食品一旦被確認，則以后無需再鑒定
C. 綠色食品必須使用“綠色食品”標志，是無污染、安全、優質、營養豐富的食品
D. 綠色食品是顏色為綠色的食品
名校課堂系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】請據圖回答下列問題：
（1）圖中的綠色植物利用太陽的光能，制造 ， 不僅養活了自己，還養活了蟲和鳥，所以它是生態系統中的生產者．
（2）圖中的蟲和鳥是生態系統中的 ， 它們不僅能幫助植物傳粉和傳播種子，而且直接或間接地以綠色植物為食，促進生物圈的物質循環．
（3）圖中的細菌和真菌是生態系統中的分解者，通過①、②、③可以看出，它們的生活依賴于動植物遺體中的；通過④可以看出，動植物遺體被分解后產生的又能夠被植物重新利用．
（4）綜上所述，生態系統中生產者、消費者、分解者之間是的關系．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】果蠅分布廣、易飼養、繁殖周期短、繁殖能力強，染色體數目少，有眼色、翅型、體色等多種性狀，是遺傳學的模式生物．遺傳學家摩爾根以此為實驗材料，揭示出了遺傳學重要定律．請分析回答：
（1）1910年5月，摩爾根在紅眼的果蠅群中發現了一只異常的白眼雄性果蠅，這種現象在生物學稱為_____．
（2）果蠅體細胞中有四對染色體，其性別決定方式與人類相同，由X、Y染色體決定，請寫出這只白眼雄性果蠅體細胞的染色體組成_____．
（3）果蠅的長翅和殘翅由一對基因控制．（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示）一對長翅果蠅交配后產下的子代果蠅性狀及數量如圖所示，請據圖回答：
①果蠅長翅和殘翅中，屬于顯性性狀的是_____．
②親代果蠅的基因組成是_____，子代長翅果蠅的基因組成是_____．
③基因是有遺傳效應的_____片段，位于染色體上，親代果蠅的基因通過_____作為“橋梁”傳遞給子代．
（4）果蠅的發育是_____，其發育過程是_____（用文字和箭頭表示）．
（5）有人做過這樣的實驗：長翅果蠅的幼蟲在25℃環境下發育成長翅果蠅；在35～37℃環境下，部分幼蟲發育成殘翅果蠅，由此可知，生物的性狀表現是_____共同作用的結果．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是小麥、滿江紅和月季的分類等級圖，請你用所學的知識回答：
（1）如圖中親緣關系最近的兩種植物是____，你判斷的理由是___．
（2）在進化中比較低等的植物是____，你判斷的理由是__________________．
（3）包含生物種類最多的分類單位是 界 ． 共同特征最多的分類單位是生物種類最少的分類單位___．
（4）如果增加“亞門”這一分類單位，其分類單位應處于____________之間．
（5）確定小麥和月季分類等級的主要依據是__________．
（6）小麥與滿江紅最本質區別_____________．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是有關綠色植物光合作用的兩個實驗的裝置圖，請據圖并結合你平時的實驗體驗回答下列問題．
（1）在實驗一中，快要熄滅的衛生香遇到綠色植物在光下釋放出的氣體，發生的現象是快要熄滅的衛生香迅速復燃，由此可以得出的結論是綠色植物在光下進行光合作用產生 ．
（2）在實驗二中，綠色植物必需預先經過的處理是 ． 將甲、乙兩個裝置放在陽光下幾小時 后，各摘下一個葉片脫色、漂洗、滴加碘液，觀察到變藍的是 裝置中的葉片，由此可以得出的結論是綠色植物進行光合作用需要吸收 ．
（3）綜合上述兩個實驗的結論可知，綠色植物對維持大氣中的起重要．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為細菌結構的示意圖，請根據圖回答下列問題。
⑴圖中A是____________，D是_____________ 。
⑵F是__________，它能夠使細菌___________。
⑶結構B____________能夠控制物質進出細菌細胞。
⑷與植物細胞相比，該細菌的結構中沒有__________，也不具有能進行光合作。
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