【題目】蚯蚓生活環(huán)境是溫暖、濕潤(rùn)、富含氧氣的疏松土壤中。（ ）
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】堅(jiān)持飯前便后洗手，這項(xiàng)措施在預(yù)防傳染病上屬于（ ）
A. 殺死病原體 B. 控制傳染源 C. 切斷傳播途徑 D. 保護(hù)易感染人群
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】一個(gè)密閉的保溫裝置中裝有正在萌發(fā)的種子，每隔一段時(shí)間測(cè)定其內(nèi)的溫度和氧氣含量，并將結(jié)果繪制成曲線。如果橫軸表示時(shí)間，縱軸表示溫度和氧氣含量。下列曲線圖中能夠正確反映溫度（A）和氧氣含量（B）隨時(shí)間變化的是
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在做觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)蚯蚓的體表是有黏液的，這有利于蚯蚓（ ）
A. 吸收營(yíng)養(yǎng) B. 保持水分 C. 進(jìn)行呼吸 D. 在土壤中運(yùn)動(dòng)
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在“探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響”時(shí),A．B兩組同學(xué)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),主要實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖所示:
（1）本實(shí)驗(yàn)的變量是 。
（2）你認(rèn)為A．B兩組同學(xué)的設(shè)計(jì)是否科學(xué)?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。
A組 （選填“是”或“否”），理由：
B組: （選填“是”或“否”），理由：
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度（單位：LX）對(duì)某種植物光合作用強(qiáng)度的影響曲線，通過對(duì)曲線的分析，不能得出的結(jié)論是（ ）
A. 曲線甲和乙都可以說明二氧化碳濃度是影響光合作用的因素
B. A點(diǎn)和B點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異主要是受光照強(qiáng)度影響
C. 該植物的葉肉細(xì)胞中含葉綠體，可進(jìn)行光合作用
D. B點(diǎn)和C點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異受二氧化碳濃度影響
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】請(qǐng)根據(jù)“關(guān)節(jié)”模式圖回答問題．
（1）關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起（ ）作用。
A．動(dòng)力 B．杠桿 C．支點(diǎn)
（2）運(yùn)動(dòng)時(shí)能減少兩骨之間的摩擦的是 [ ] ，使關(guān)節(jié)能靈活運(yùn)動(dòng)，而關(guān)節(jié)囊又把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起，這樣關(guān)節(jié)就具有 、 的特點(diǎn)。
（3）我們通常說的脫臼是指[ ] 從[ ] 中脫落出來的現(xiàn)象。
（4）同學(xué)們通過做廣播體操來鍛煉身體。做操時(shí)，你覺得身體里的哪些關(guān)節(jié)參與了運(yùn)動(dòng)？請(qǐng)舉兩例 、 。
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