| A、②④ | B、①②④ | C、②③ | D、①③④ |
科目：初中生物 來源： 題型：
| A、分生區的細胞具有分裂能力 | B、伸長區是吸收水和無機鹽的主要部位 | C、成熟區生有大量的根毛 | D、伸長區的細胞來自分生區 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
如圖所示，天平兩端托盤上的盛水燒杯內各插有1根樹枝，且兩根樹枝的樹葉一多一少，開始時天平兩端平衡．現將此裝置移至光下照射一段時間后，發現天平的變化及產生此現象的原因分別是（ ）| A、左端上升，光合作用 | B、右端上升，呼吸作用 | C、左端上升，蒸騰作用 | D、右端上升，蒸騰作用 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| 選項 | 實驗操作 | 預期結果 |
| A | 將一塊新鮮的蘿卜條放入清水中 | 蘿卜條質量變小 |
| B | 制成洋蔥鱗片葉內表皮臨時裝片后，在蓋玻片的一側滴加碘液，另一側用吸水紙吸引，用低倍鏡觀察 | 可觀察到植物細胞 |
| C | 用黑紙片將暗處理過的天竺葵葉片一半遮光，另一半不遮光，光照幾小時后取下，脫色漂洗，往葉片上滴加碘液 | 照光處呈碘液的顏色，遮光處呈藍色 |
| D | 解剖桃花雌蕊時，用刀片將子房縱切，并用放大鏡觀察 | 子房內能觀察到種子 |
| A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、①表示的是葉脈，含有導管與篩管 | B、②、④表示的是上下表皮，起保護作用 | C、葉片中含葉綠體的細胞全部集中在③處 | D、與蒸騰作用有關的是⑤ |
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科目：初中生物 來源： 題型：
如圖示裝置的A中可裝水或其他液體．植物枝條是直接從天竺葵植株上剪取的新鮮健壯枝條．廣口瓶的瓶口邊緣涂上凡士林以使裝置內部密閉．裝置做好后，立即放在陽光下．下列敘述正確的是？（ ）| A、若A中加的是清水，一段時間后，觀察廣口瓶的瓶壁上的水珠情況，可驗證植物是否發生了蒸騰作用 | B、若A中加的是能制造二氧化碳氣體的溶液，一段時間后，檢驗葉片內是否有淀粉，可驗證植物在光下是否進行了光合作用 | C、若A中加的是能制造二氧化硫氣體的溶液，一段時間后，觀察葉片是否受到損害，可驗證酸雨是否對植物造成危害 | D、若A中加的是帶有染色劑的溶液，一段時間后，通過切片，觀察枝條上部是否有染液．可驗證莖的輸導作用 |
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