【題目】在一個由水稻、蝗蟲和青蛙組成的相對封閉的生態系統中，若青蛙被大量捕殺，能表示蝗蟲數量變化的曲線圖是（ ）
A.
B.
C.
D.
【答案】C
【解析】解：在上面的生態系統中，水稻是植物，屬于生產者，是第一營養級；蝗蟲是以水稻為食，屬于初級消費者；青蛙是以蝗蟲為食，屬于次級消費者．所以它們之間的食物關系為：水稻→蝗蟲→青蛙．食物鏈中的各種生物之間相互影響，相互制約，只要某一物種的數量發生變化，就會牽動整條食物鏈，從而進一步影響了生態系統的穩定性．如青蛙的數量減少，蝗蟲在短時間內就會因天敵減少而數量急劇增加，而蝗蟲的數量增加又導致水稻的數量減少，蝗蟲獲取不到足夠的食物，數量就會減少，所以將青蛙殺絕，蝗蟲的數量變化為先增加再減少．故選：C
生態系統具有一定的自我調節能力，首先明確的是任何生態系統的自我調節能力具有一定的限度，如果外來干擾超出了這個限度，生態系統的穩定性就會遭到破壞．
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為光學顯微鏡結構示意圖，根據提出的問題進行回答．
（1）寫出顯微鏡的結構名稱：[2] ， [10] ， [1] ．
（2）轉動[]可使光線通過通光孔反射到顯微鏡鏡筒內．若室內光線較暗，應選用同時轉動 ， 使最大光圈對準通光孔，直到出現視野．然后把觀察的玻片放在上使標本正對的中心，用壓住玻片兩端．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】以下是某小組同學在探究“光對鼠婦生活的影響”實驗中的實驗記錄，請分析回答下列問題：
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
明亮 | 4 | 3 | 2 | 0 | 1 | 0 | 1 | 2 | 0 | 1 |
陰暗 | 6 | 7 | 8 | 10 | 9 | 10 | 9 | 8 | 10 | 9 |
（1）在實驗中該組同學提出的問題是？
（2）在對照實驗中，變量應該只有個，在這個實驗中的變量是 ．
（3）在實驗中設置了明亮與陰暗兩組實驗，目的是 ． 這個實驗中實驗組是 ．
（4）分析本組實驗結果，得出的結論是：鼠婦適于生活在環境中．
（5）實驗結束后，鼠婦應將怎么處理？ ．
（6）實驗只用1只鼠婦進行實驗行嗎？ ． 你的理由是 ．
（7）實驗結束最后為什么要計算各組的平均值？ ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】根據水螅的縱切面回答下列問題．
（1）水螅是動物，體壁由層細胞組成，內胚層圍成的空腔叫 ．
（2）水螅不能消化的食物殘渣由排出，原因是它有無 ．
（3）水螅的生殖方式為 ．
（4）水螅的身體體形為對稱．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面圖甲表示正在生長的大棚油桃；圖乙為該植物葉肉細胞結構示意圖，圖丙為二氧化碳濃度和光照強度對大棚該油桃光合作用強度的影響曲線。請回答：
（1）油桃在大棚內能反季節生長主要是因為大棚能為油桃的生長提供________，而在晴朗的中午需要為其通風，其目的是為油桃的生長提供__________。
（2）植物的生長需要水和無機鹽，吸收水和無機鹽的主要部位是_____________________，運輸的動力來自___________。
（3）圖甲中A、B、C表示發生在植物體葉片內的某些生理過程，其中[ ]______________是在細胞內始終進行的生理活動，這一過程發生在乙圖的[ ]_________中。
（4）過程B的強弱受_________等環境因素的影響。根據圖丙分析可知，對大棚蔬菜采取___________、__
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖分別為顯微鏡、植物和動物細胞結構示意圖，請根據題意在“[]”中填寫相應的字母或數字，在“橫線”上填寫文字．
（1）顯微鏡下乙、丙所示細胞的放大倍數是圖甲中c和[] 兩者放大倍數的乘積．
（2）表示人體口腔上皮細胞結構模式圖的是（填“乙”或“丙”）
（3）擠壓水果能得到甘甜的果汁，主要是因為[]內含有糖分．
（4）動植物細胞共有的結構是圖中[]．（填圖中序號）．
（5）用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片，在鏡下已找到觀察物，如果要使物像更清晰，應調節顯微鏡的[] ．
（6）克隆羊“多莉”的培育過程中，乳腺細胞只提供圖丙中的[] ．
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