【題目】如圖依次表示4個不同生態系統的有關數據或關系。①表示各營養級重金屬富集后的積累量，②表示各營養級有機物含量，③表示生態系統各成分間的關系，④表示能量金字塔。下列相關敘述正確的是( )
A.圖④中若丁體重為10千克，則至少需要100千克的甲
B.圖③中若沒有了甲則整個生態系統會崩潰
C.圖②中食物鏈為丙→乙→甲→丁
D.圖①中若甲的數量增多，短時間內乙的數量也會增多
【答案】C
【解析】
食物鏈反映的只是生產者與消費者之間吃與被吃的關系。食物鏈書寫的原則是：食物鏈中只包含生產者和消費者，不包括分解者和非生物部分；食物鏈以生產者開始，以最高營養級結束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者。
A. ④表示能量金字塔，能量流經生態系統各個營養級時是逐級遞減，傳遞的效率是10%-20%，所以營養級別越高，能量總量越少，故食物鏈為：戊→乙→甲→丁或戊→丙→甲→丁，若丁體重為10千克，則至少需要甲：10÷20%=50（千克），A錯誤。
B. ③表示生態系統各成分間的關系，由圖可知：丁為生產者，甲乙為消費者、丙為分解者，生產者是生態系統最基本、最關鍵的生物成分，所以若沒有了丁則整個生態系統會崩潰，B錯誤。
C. ②表示各營養級有機物含量，能量沿著食物鏈逐級遞減，營養級別越低有機物的總量越多，所以②中食物鏈：丙→乙→甲→丁，C正確。
D.①表示各營養級重金屬富集后的積累量，在生態系統中，有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，所以圖①中食物鏈為：丁→乙→甲→丙，若甲的數量增多，短時間內乙的數量會減少，D錯誤。
故選：C。
小學生10分鐘口算測試100分系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】“離離朱實綠叢中，似火燒山處處紅．”這是唐詩人周元范贊美南豐蜜桔的詩句．下列關于南豐蜜桔的描述，不正確的是（ ）
A. 酸甜可口的蜜桔屬于結構層次中器官，它由花中的子房發育而來
B. 蜜桔果實中的糖分，來自蜜桔葉片光合作用制造的，并儲存在蜜桔果肉中
C. 蜜桔生長旺盛時，根吸收水分主要用于蜜桔的光合作用合成有機物
D. 蜜桔的莖內有運輸糖分的篩管和運輸水分的導管
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列哪項不是鳥適于飛行的生理特征（ ）
A．通過產卵繁殖后代
B．視覺發達，能在疾飛中捕食
C．食量大，消化能力強，糞便及時排出
D．呼吸作用旺盛，心跳快
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】淀粉酶可分解淀粉，但不能分解蛋白質；蛋白酶可分解蛋白質，但不能分解淀粉。小王根據此原理，設計了如下兩個實驗。
實驗一：為了檢測某種食物的營養成分，小王分別在兩支試管中加入相應溶液，震蕩搖勻后，放置在37 ℃的溫水中，半小時后，發現試管2的食物量明顯減少。
試管 | 食物塊/g | 淀粉酶溶液/mL | 蛋白酶溶液/mL |
1 | 0．1 | 4 | 0 |
2 | X | 0 | 4 |
實驗二：小王認為，溶液的pH值越大，該食物的消化速度就越快。于是他選取了5支試管，加入的物質和試管2的完全相同，把這些試管分別放在不同的pH值下進行實驗。結果如下圖。
請分析回答相關問題：
（1）實驗一的方案中，X應為______。
（2）根據實驗一的結果，推斷該食物的主要營養成分是_______。
（3）實驗二的變量是______。
（4）根據圖示結果，小王發現他的假設是_____(填“正確”或“錯誤”)的。據圖可知，最適宜該食物消化的pH值是_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】醫生常用膝跳反射（如圖）來檢測人體神經系統對刺激發生反應的狀況，下列說法錯誤的是
A. 實驗時，小錘應叩擊膝蓋下面的韌帶
B. 膝跳反射的神經沖動傳導途徑為⑥→④→B→③→⑤
C. 若①處受損，其它部分正常，迅速叩擊后不能完成膝跳反射
D. 膝跳反射屬于簡單反射，不受大腦控制
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示處于平衡狀態的某溫帶草原生態系統的食物網，請根據圖回答：
（1）這個生態系統的食物網中包括_____條食物鏈。
（2）個體數目最多的是______。
（3）此生態系統中，兔與草的關系是_____，有毒物質在_____的體內富集最多。
（4）如果由于自然災害使草的數量大減，則鷹的數量會_____。
（5）停止圍獵后，經過若干年的恢復，狼的數量顯著增加，草原植被也得到恢復。這說明生態系統具有_____________能力。
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