【題目】下列屬于人類特有反射的是 （ ）
A、吃梅止渴 B、嗅梅止渴
C、看梅止渴 D、談梅止渴
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為某生物細(xì)胞中基因位于染色體上的示意圖，對(duì)該圖敘述正確的是（ ）
A. 如果A來(lái)自母方，則B一定來(lái)自父方
B. 該個(gè)體即可表現(xiàn)A的性狀，又可以表現(xiàn)a的性狀
C. 基因a、b控制的性狀不能在后代中表現(xiàn)出來(lái)
D. B、b、A、a各自控制著不同的遺傳信息
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】四肢靜脈內(nèi)的靜脈瓣的作用是 （ ）
A、推動(dòng)血液前進(jìn) B、保護(hù)靜脈管壁
C、防止血液倒流 D、加大管壁彈性
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是鸚鵡羽色的遺傳圖解，請(qǐng)據(jù)圖分析回答
（1）親代鸚鵡的羽毛都是黃色的，而后代中出現(xiàn)了藍(lán)色，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為_____，鸚鵡羽毛的黃色和藍(lán)色是一對(duì)_____性狀．
（2）根據(jù)圖中鸚鵡羽色在親代與后代的表現(xiàn)規(guī)律可以判斷出_____為顯性性狀．
（3）若用A表示顯性基因，a表示隱性基因，則兩個(gè)親代黃色羽毛個(gè)體的基因組成分別是_____和_____，后代黃色羽毛個(gè)體的基因組成是_____，后代藍(lán)色羽毛個(gè)體的基因組成是_____．
（4）鸚鵡體細(xì)胞中的染色體是_____存在的，形成生殖細(xì)胞時(shí)，染色體的數(shù)目會(huì)_____．
（5）若親代鸚鵡再繁殖一個(gè)后代，該個(gè)體是藍(lán)色的幾率是_____．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”這一成語(yǔ)中所指的生物之間的關(guān)系是（ ）
A. 寄生B. 競(jìng)爭(zhēng)C. 合作D. 捕食
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是根尖的立體結(jié)構(gòu)和平面結(jié)構(gòu)圖，識(shí)圖并填寫有關(guān)根尖結(jié)構(gòu)和功能的內(nèi)容
（1）吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是[ ]_________。
（2）根生長(zhǎng)最快的部位[ ]_________。
（3）根能不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的原因：[ ]_________細(xì)胞數(shù)量增加和[ ]_____________細(xì)胞體積增大。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題。
①如上圖所示，表示植物細(xì)胞的是圖______。
②請(qǐng)寫出如圖所標(biāo)識(shí)的結(jié)構(gòu)名稱：A:____B:____ C:____D:____ E:____ F:_____
③“種瓜得瓜，種豆得豆”與細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的_______有關(guān)（只寫編號(hào)）
④能夠進(jìn)行光合作用，把無(wú)機(jī)物合成為有機(jī)物的是_______（只寫編號(hào)）
⑤在細(xì)胞內(nèi)部進(jìn)行各種生命活動(dòng)的場(chǎng)所是_______（只寫編號(hào)）。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. A是生產(chǎn)者，能將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物
B. B是消費(fèi)者，和A存在捕食關(guān)系
C. C是分解者，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用
D. A、B、C共同構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】暈車暈船與下列哪項(xiàng)有關(guān) （ ）
A、鼓室、鼓膜、聽(tīng)小骨 B、耳蝸
C、前庭、半規(guī)管 D、外耳道
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