【題目】如果用左圖表示右表中各種概念間的關系, 則表中各選項與圖示相符的是（ ）
A.A
B.B
C.C
D.D
【答案】C
【解析】A、種子萌發需要環境條件和自身條件。外界環境條件包括適宜的溫度和充足的空氣； 適宜的溫度和充足的空氣是并列關系，故不符合題意。
B、生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種。界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種，故不符合題意。
C、細胞的控制中心是細胞核，細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質叫染色體，染色體是由DNA和蛋白質兩種物質組成；DNA是遺傳信息的載體，DNA上決定生物性狀的小單位，叫基因，故符合題意。
C、動物界分為脊椎動物和無脊椎動物，脊椎動物和無脊椎動物是并列關系，無脊椎動物包括扁形動物，故不符合題意。
所以答案是：C
【考點精析】利用分類的依據與方法對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知主要是根據生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級，并對每一類群的形態結構等特征進行科學的描述，以弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系．
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】探究唾液對淀粉的消化作用過程如下： 向1號、2號試管中各加入2毫升漿糊；再向1號試管中加入2毫升清水，2號試管中加入2毫升唾液。將2支試管充分振蕩后，放入盛有37℃溫水的燒杯中10分鐘取出，待冷卻后各加入2滴碘液（淀粉遇到碘液變藍），觀察實驗現象。回答有關問題：
（1）請你判斷：號試管里的漿糊將變成藍色。號試管里的漿糊沒有顏色變化，原因是該試管里的漿糊中的淀粉已經變成了。
（2）實驗溫度選擇37℃溫水的原因是。
（3）實驗中起對照作用的應該是號試管。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某同學建立的生物分類圖，其中①～④各代表一種生物．下列哪組生物不能用該圖分類（ ）
A.①蘑菇、②銀杏、③葫蘆蘚、④水綿
B.①珊瑚蟲、②側柏、③墻蘚、④衣藻
C.①酵母菌、②油松、③腎蕨、④水綿
D.①家鴿、②水杉、③玉米、④根瘤菌
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】蕓豆、黃瓜、西紅柿、海帶、花生等都是餐桌上常吃的菜品，小明同學想獲取它們的種子來種植，你認為他不可能得到的是（ ）
A.黃瓜
B.西紅柿
C.海帶
D.蕓豆
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】中國航天育種技術處于國際領先水平．我國“神舟”飛船每次太空之旅都會搭載玉米、辣椒、茄子等多種農作物種子，利用太空的特殊環境誘發農作物種子發生遺傳物質的改變，提高作物的產量和品質，改良農作物新品種．如：太空椒與普通甜椒相比，果型增大，甜度高，品質大為改善．請據資料回答問題：
（1）如圖為植物細胞結構模式圖．太空椒果實中帶甜味的物質主要存在于細胞結構的【】________中．
（2）太空椒果實在植物的結構層次上屬于________．
（3）玉米、辣椒、茄子三種農作物在分類上同屬于種子植物的依據是：都靠________繁殖后代．
（4）太空椒的果型與果實的甜度等特征在遺傳學上稱為________．
（5）太空椒出現果型增大，果實甜度變高等變異屬于________變異．（填“可遺傳”或“不可遺傳”）
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