【題目】在炎熱的夏天，樹(shù)林里空氣潮濕、涼爽宜人，這是由于植物進(jìn)行（ ）的結(jié)果。
A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸騰作用 D.輸導(dǎo)作用
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】番茄果皮紅色(D)對(duì)黃色(d)為顯性，若將紅色番茄(Dd)的花粉授到黃色番茄(dd)的多個(gè)柱頭上，則黃色番茄植株上所結(jié)果實(shí)的果皮顏色、果皮基因型及種子中胚的基因型分別是
A. 紅色，dd，Dd或DD B. 黃色，dd，Dd或dd
C. 紅色，Dd，Dd或dd D. 黃色，Dd，DD或dd
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖中A、B、C分別表示植物體內(nèi)的三個(gè)重要生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中過(guò)程C表示植物進(jìn)行的呼吸作用，其實(shí)質(zhì)是________分解，釋放能量。
（2）綠色植物通過(guò)圖中過(guò)程______（填圖中字母）提高大氣濕度，增加降水，參與生物圈的_________循環(huán)。
（3）綠色植物吸收太陽(yáng)光能，直接用于過(guò)程_______ （填圖中字母），該生理活動(dòng)有助于維持生物圈中的碳-氧平衡，理由是____________________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】海底中有一種生物叫寄居蟹，它能躲進(jìn)空螺殼安家，另一種生物叫海葵，也會(huì)附著空螺殼表面，海葵為寄居蟹提供保護(hù)，寄居蟹帶著海葵移動(dòng)，以便獲取更多食物，它們之間的關(guān)系以及理由是（）
A. 是共生，因?yàn)樗鼈兩钤谝黄穑舜擞欣?/span>
B. 是共棲，因?yàn)樗鼈冸m然生活在一起，但彼此不相互依賴(lài)，一旦分開(kāi)都能獨(dú)立生活
C. 是寄生，因?yàn)楹？纳木有繁砻妫@得現(xiàn)成有機(jī)物
D. 是腐生，因?yàn)槎叨家院Ｂ葸z體為生
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】從可持續(xù)發(fā)展的角度來(lái)利用好草原，長(zhǎng)期的發(fā)展畜牧業(yè)，下列措施不正確的是（ ）
A．大力興修草原水利
B．盡量發(fā)展牲畜養(yǎng)殖，最大限度的發(fā)揮草原的潛力
C．營(yíng)造基本草場(chǎng)防護(hù)林
D．改良牧場(chǎng)，促進(jìn)良種牧草的發(fā)展
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】探究“饅頭在口腔中的變化”，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖，試管均置于37 ℃溫水中10分鐘，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 滴加碘液后，①號(hào)試管不會(huì)變藍(lán)色
B. ②③對(duì)照，可探究“舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用”
C. ①②對(duì)照，可探究“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”
D. ①②對(duì)照，②號(hào)試管為對(duì)照組
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】渦蟲(chóng)的身體呈（ ）
A． 兩側(cè)對(duì)稱(chēng) B． 前后對(duì)稱(chēng) C． 輻射對(duì)稱(chēng) D． 上下對(duì)稱(chēng)
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】小腸是消化和吸收的主要場(chǎng)所。其結(jié)構(gòu)中不能體現(xiàn)與功能相適應(yīng)的特征是
A. 小腸約長(zhǎng)5-6米，是人體最長(zhǎng)的器官
B. [1]和[2]加大了消化和吸收的面積
C. [2]中密布[3]，提高了消化和吸收能力
D. [2]和[3]的壁都是由單層細(xì)胞構(gòu)成的
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列動(dòng)物中身體呈輻射對(duì)稱(chēng)，有口無(wú)肛門(mén)的是( )
A．草履蟲(chóng) B．珊瑚蟲(chóng) C．血吸蟲(chóng) D．蛔蟲(chóng)
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