【題目】對農作物來說，呼吸作用越強越好。（ )
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列對骨骼肌的敘述中，正確的是（ ）
A. 骨骼肌兩端的肌腱分別附著在一塊骨的兩端
B. 骨骼肌兩端的肌腱分別附著在臨近的兩塊骨上
C. 骨骼肌既能收縮牽拉骨，也能舒張推開骨
D. 骨骼肌只能接受神經傳來的刺激才能收縮
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【題目】鯽魚不停地張口吞水，由鰓孔排出，其主要意義在于（ ）
A. 水里的食物隨水流入口中，便于取食
B. 使魚的體溫保持恒溫
C. 水經過鰓時，水中的氧與鰓內血液中的二氧化碳進行氣體交換
D. 保持魚體內外水分的平衡
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【題目】探究某種食物所含能量的多少，可以用燃燒食物放出熱能使水溫升高的方法來測定。已知1毫升水每升高1℃需要吸收4.2焦（能量單位）的熱能。生物探究社團的學生利用如圖的裝置探究了“花生仁和核桃仁哪個含能量多”。
實驗步驟如下：
第一步，取兩只相同的錐形瓶（100毫升），各注入50毫升水，套上易拉罐，用試管夾固定好，做好標記A、B；
第二步，把溫度計穿過瓶塞，插入錐形瓶內，溫度計的下端要浸入水中，但不要接觸錐形瓶的瓶底；
第三步，分別測定水溫；
第四步，各稱取0.5克的花生仁和0.5克的核桃仁，分別放到火焰上點燃；
第五步，將剛剛燃燒的花生仁和核桃仁分別放到A、B裝置的錐形瓶底部，待它們完全燃燒后，再分別測定水溫，并計算出各自的溫度上升值。
實驗結果如表：
食物名稱 | 花生仁 | 核桃仁 |
質量（克） | 0.5 | 0.5 |
水（毫升） | 50 | 50 |
溫度上升（℃） | 16.5 | 19.0 |
請你根據上述探究實驗，并結合所學知識回答問題：
（1）實驗中用到的花生仁和核桃仁是含________（填“糖類”“脂肪”或“蛋白質”）較多的食物。食物中能夠燃燒的物質是________，燃燒后留下的灰燼是________.它們中的能量最初來自于綠色植物的光合作用。
（2）這個探究實驗只做一次，結果________（選填“可靠”、“不可靠”），為了減少實驗誤差，應該設置________.多做幾次，然后取________。
（3）按照（2）的要求接著進行實驗后，實驗結果與表中的數據基本一致，則該實驗得出的結論是________________________________________________________。
（4）實驗中，錐形瓶外面套易拉罐的目的是_______________________________。
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【題目】如圖表示人的生殖發育過程中染色體的變化，根據圖回答：
（1）a、b分別表示父母的體細胞，它們的染色體數均為46條。A表示父母分別產生生殖細胞的過程，生殖細胞c、d分別叫_____和____，它們的染色體數均為______條。
（2）分析上圖可知，人的體細胞中染色體是成對存在的，這些成對的染色體，一條來自_____，一條來自____。 這些染色體都是由____和_____組成的。
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【題目】昌樂縣是著名的“西瓜之鄉”，在長期種植西瓜的過程中，科研人員和瓜農不斷探索和研究栽培技術，培育出了品種繁多的優質西瓜。請回答：
（1）大棚西瓜（圖一）能夠提前上市，主要克服了____對植物生長的影響；西瓜內有多粒種子，這說明其子房內含有多個______。
（2）種植西瓜需合理密植（圖二），這主要是為了提高_____效率。
（3）將幼小西瓜套上方形筐能培育出方形西瓜（圖三），該性狀不能遺傳給后代的原因是__；無籽西瓜是由于____改變形成的。
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