【題目】甲、乙兩種植物二氧化碳的吸收量隨光照強度的變化趨勢如圖所示，下列分析正確的是（ ）
A. 光照強度為0時，甲和乙釋放的二氧化碳量相等
B. 光照強度為a時，乙不進行光合作用
C. 光照強度為c時，甲和乙合成的有機物量相同
D. 光照強度為d時，可表明甲更適合強光照下生長
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示一個家庭的遺傳圖，請分析圖并回答問題
(1)如圖所示，a．b分別表示父母的體細胞，他們的染色體數均為____________條．
(2)A表示父母分別產生生殖細胞的過程，生殖細胞c．d分別叫____________和____________．它們的染色體數均為____________條，比a．b減少____________．
(3)B過程為____________形成的e細胞叫____________，它的染色體為____________對，恢復到與細胞____________一樣的數量．
(4)F細胞是女兒的____________細胞，其染色體為____________條，其性染色體組成是____________．
(5)由上述可以看出，人類上下代的體細胞中染色體數目是____________的．生物體細胞中每一對染色體都是一條來自____________，一條來自____________．因此，后代個體具有____________的遺傳物質．
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人體的三道防線示意圖，根據圖示回答問題：
（1）人體的第一道防線由_____和_____組成，圖中_____屬于第一道防線．
（2）人體的第二道防線由_____和_____組成．圖中_____屬于第二道防線．
（3）第一道防線和第二道防線屬于_____免疫．
（4）人體的第三道防線由_____和_____組成．屬于_____免疫．
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】請結合眼球的結構示意圖，指出下列敘述中的錯誤（ ）
A．結構l病變或損傷可通過移植而使病人重見光明
B．若結構2過度變凸，則不易看清近處物體
C．結構4能將物像刺激轉變為神經沖動
D．結構2在成像過程中相當于凸透鏡
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】抗生素的利用為細菌性疾病患者帶來福音，但濫用抗生素卻催生“耐藥細菌”。圖中①②③表示細菌在人體內的變化過程，據圖回答：
（1）圖甲中，當人體被細菌侵入時，產生能抵抗細菌的特殊物質——_______（填“抗原”或“抗體”）。此時發生免疫反應，導致細菌數量下降，這種免疫類型屬于_______免疫。
（2）細菌后代中存在變異，抗生素A對細菌進行選擇，_______性狀的細菌被保留下來，經過逐代積累，即便加大抗生素劑量仍無法殺滅。該過程可用達爾文的_______學說來解釋。
（3）寫出一條科學使用抗生素的建議：________。
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列對動物特征敘述中，不正確的是 （ ）
A. 鯽魚體表被覆鱗片，用鰓呼吸 B. 青蛙的幼體用鰓，成體用肺呼吸
C. 家鴿體表被毛，前肢特化為翼 D. 大熊貓體表被毛，胎生，哺乳
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】流程圖可以用來表示連續發生的一系列生理活動，以下流程中有錯誤的是（ ）
A. 受精卵幼蟲蛹成蟲 B. 右心室肺動脈肺部毛細血管肺靜脈左心房 C. 感受器傳入神經神經中樞傳出神經效應器 D. 血液腎小球腎小管腎小囊尿液
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
