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【題目】下列關于圖中三種病毒的說法，不正確的是（）
A B C
A.都由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成
B.必須生活在活的動、植物細胞內
C.無葉綠體，營寄生生活
D.對所寄生的生物不會造成危害

【答案】B,D
【解析】A、在形態上來說，病毒有三種：桿狀、球狀、蝌蚪狀，在結構上，病毒沒有細胞結構，只有蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成，A說法正確，A不符合題意。
B、病毒沒有細胞結構，只能寄生在其他生物的活細胞內，寄生在動物體內的病毒為動物病毒，寄生在植物體內的病毒為植物病毒，寄生在細菌體內的病毒為細菌病毒，又稱噬菌體，所以病毒可以寄生在植物、動物、細菌的體內，B說法正確，B符合題意。
C、病毒沒有細胞結構，只能寄生在其他生物的活細胞內，有蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成，體內沒有葉綠體，只能靠現成的有機物來生活，C說法正確，C不符合題意。
D、病毒寄生在其他生物的活細胞內，會引起一系列的疾病，比如流感、手足口病等，D說法正確，D不符合題意。
所以答案是：BD
【考點精析】掌握病毒是解答本題的根本，需要知道病毒以寄主不同分：動物病毒、植物病毒、細菌病毒（噬菌體）;病毒結構：蛋白質外殼和內部的遺傳物質．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列幾種植物進行蒸騰作用的實驗，實驗效果最明顯的是（）
A.天竺葵
B.仙人掌
C.雪松
D.海帶

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】上周，小端與同學一起去北京自然博物館進行科學實踐活動，這里有豐富的標本展品和逼真的模型，十分吸引人．同學們一起參觀了《走進人體》主題展覽，在“人體的呼吸”、“人體廢物的排出”、“人體的物質運輸”等不同的展區，都有很大的收獲．請根據題干的具體信息，完成下列問題：

（1）在“人體的呼吸”展區，小端看到了“呼吸系統的概觀”示意圖（圖1），請結合“肺泡與毛細血管之間的氣體交換”示意圖（圖2），回答下列問題：
（a）圖1中[]呼吸道不僅是氣體的通道，而且還能使到達肺部的氣體溫暖、和濕潤．
（b）人體吸入的氣體最終到達肺泡．肺泡的數量非常多，且根據圖2所示，肺泡的肺泡壁和毛細血管壁薄，都是由層扁平上皮細胞構成，這有利于進行．
（c）胸廓的變化與呼吸的關系密切，圖2所示的外界氣體按照c方向進入肺泡時，圖1中[3]應處于狀態．
（2）在“人體廢物的排出”展區，小端看到了“腎單位模式圖”（圖3），結合“腎單位內葡萄糖含量的變化曲線圖”（圖4）．請分析回答：
（a）圖4中的[①]為圖3中的[A] ，血液流經該處時，發生作用，和血細胞不能通過．液體流入[②]中，稱為原尿．
（b）[C]表示腎小管，此處能進行重吸收作用，由圖4曲線可知，原尿中的葡萄糖在此處被（填“全部”“部分”或“無”）重新吸收．
（c）[④]內的液體是尿液，腎單位形成尿液，排出體外的途徑依次是腎臟→→→尿道．
（3）在“人體內物質的運輸”展區，小端看到了“人體血液循環模式圖”（圖5），據圖回答下列問題：
（a）循環系統是我們體內繁忙的物質運輸線，這一運輸線的動力來自心臟，這是一個由組成的中空器官，具有四個腔，與血管相連．
收縮
（b）當[5]右心室和[11]收縮時，腔內的血液被分別射入到和主動脈這兩條血管中．
（c）血液只能按一定的方向流動而不能倒流，這是因為在心臟的不同部位中存在著能開閉的結構．叫作．
（d）我們人體所需要的氧氣，由圖中[8]處進入血液．血液在流經組織細胞后，就變成了（填“動脈”或“靜脈”）血．（e）通過在“走進人體”展廳的參觀，小端進一步認識到人體的各個系統都不是獨立存在的，而是．