請你設(shè)計：
(1) 上“近視及其預(yù)防”一節(jié)課時，老師出示了全國學(xué)生視力不良情況調(diào)查統(tǒng)計表，供同學(xué)們思考：
全國學(xué)生視力不良情況調(diào)查統(tǒng)計表
| 年齡(歲) | 視力不良率(％) | 年齡(歲) | 視力不良率(％) |
| 9 | 9.24 | 14 | 34.80 |
| 10 | 12.69 | 15 | 41.04 |
| 11 | 16.46 | 16 | 47.78 |
| 12 | 20.48 | 17 | 52.49 |
| 13 | 31.02 | 18 | 53.28 |
你能發(fā)現(xiàn)其中的問題嗎?請你設(shè)計(提出)至少三個問題給大家討論。
(2)空氣質(zhì)量與健康的關(guān)系很密切，有一小組的同學(xué)做好了采集用具，準(zhǔn)備分別進(jìn)行探究空氣中的塵埃粒子數(shù)量的兩個實驗：
①A實驗的探究問題是：教室內(nèi)外空氣的塵埃數(shù)量會一樣多嗎?
②B實驗的探究問題是：一天中的不同時間，一個教室內(nèi)空氣的塵埃數(shù)量相同嗎?若你是這一小組的一員，你會如何分別設(shè)計這兩個實驗的塵埃采集方案，以便實施計劃?
