【題目】動脈中的血液流動方向是
A．由心臟向全身各處流動 B．由上向下流動
C．由全身各處向心臟方向流動 D．由下向上流動
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】黃粉蟲，又名面包蟲，原是糧倉中常見的害蟲。如果往飼養黃粉蟲的容器里放一片面包，它們會聚集在面包片下面吃面包；如果把面包片翻過來，暴露在明處的黃粉蟲會很快爬到面包片的下面。
（1）從以上資料可知，黃粉蟲幼蟲喜歡生活在__________環境中。（明亮/陰暗）
（2）該實驗控制的變量是_____________。
（3）針對此探究實驗,冬冬應提出的問題是:________會影響黃粉蟲的生活嗎？
（4）下列哪一項形成該實驗的一組對照實驗 （_______）
A、光線的強弱與麥麩的有無 B、麥麩的有無 C、溫度的高低 D、光線的明亮和陰暗
環境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
明亮 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 1只 |
陰暗 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 9只 |
（5）若將10只黃粉蟲放入上圖的裝置中，2分鐘后記錄兩種環境中的黃粉蟲數，重復進行5次實驗，統計記錄如圖：為了使實驗結論更準確，應計算5次數據的_______值。
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【題目】科學家曾用變形蟲做分割實驗，結果有核部分會復原失去的部分，還會活下來，無核部分過不久就會死亡，這證明對細胞的生命活動起著控制作用的是（ ）
A．細胞膜 B．細胞核 C．細胞質 D．線粒體
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【題目】觀察圖請據圖回答：
（1）上圖表示人的___________動作，完成這個動作牽涉的關節是___________。
（2）通過神經調節，是[ ]___________處于舒張狀態，[ ]___________處于收縮狀態，二者相互配合，才能完成這個動作。
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【題目】在探究綠色植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動中，某同學設計以下探究方案，請你用所學知識進行分析。
（1）如圖，將植物罩上透明塑料袋，關閉開關，并放黑暗處48小時后，將A．b聯通，打開開關，輕壓塑料袋，排出的氣體使澄清石灰水變渾濁，說明植物體進行 作用產生的氣體是 。
（2）緊接著，再關閉開關,將上述罩塑料袋的植物光照一會兒，發現塑料袋內壁出現水珠，這是葉片進行 作用散失的水分凝聚而成，這些水分是通過植物的根毛吸收后，再依次經根的 區、莖、葉柄、葉脈內的 自下往上運輸，最后通過由 個半月形的保衛細胞 （填“打開”或“關閉”）散失在袋內空氣中而完成。待光照3-4小時后，發現塑料袋中氣體可以使帶火星的木條復燃，說明綠色植物 作用時，吸收 氣體后轉化的氣體是 。
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【題目】人體器官系統協調配合，才能使各項生命活動正常進行。圖甲為心臟結構示意圖，圖乙為人體消化、呼吸、循環、泌尿等代謝過程示意圖。請分析回答：
（1）從①注水，不會從③流出，是因為存在〔 〕 。（〔〕內填數字，橫線填名稱）
（2）某人吃完魚肉后，魚肉中的蛋白質通過消化系統的消化，最終以a的形式被吸收，則a 物質是 ，完成此過程的主要器官是 。
（3）b代表氧氣進入血液循環后，最先到達心臟的 （填圖甲中字母），若被運輸到
腎臟，最終在腎臟細胞的 中被利用。物質c出肺時，肋間肌和膈肌所處的狀態是 。
（4）d中的 通過生理過程e，全部進入血液。
（5）在圖甲中，B比D的腔壁厚，是因為B中的血液從主動脈泵出流向全身各處，D中的血液從肺動脈泵出流向肺部，這體現了 的生物學觀點。
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【題目】下圖中，圖1是桃花的結構模式圖，圖2是桃的果實示意圖，請據圖回答下列問題：
（1）從構成生物體的結構層次上分析，花和果實都屬于 。
（2）在植物傳粉和受精過程中，花粉萌發長出的花粉管穿過雌蕊的 、 （選填圖1中序號），到達子房，花粉管里的精子釋放出來，完成受精作用。
（3）桃的果實中，我們食用的部分[①]是圖1中 （選填圖1中的標號）發育而來的。
（4）某種桃的果實個大、味甜，農民為了繁殖大量的桃樹又不改變桃的品質，常用的方法是 。
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