【題目】有“地球之肺”之稱的是（ ）
A. 淡水生態系統 B. 森林生態系統 C. 海洋生態系統 D. 濕地生態系統
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】“一帶一路”倡議揭開了歐亞國家發展的新篇章。我國作為“絲綢之路”經濟帶上古老的國家，養蠶織絲有著悠久的歷史。小小的家蠶不僅同中華文明
緊密相連，也促進了中外文化的交流。如圖表示家蠶的不同發育時期，請據圖回答問題：
(1)家蠶是一種“作繭自縛”的昆蟲，其發育過程經歷了________________(用序號和箭頭表示)四個時期，屬于______________________發育。
(2)家蠶的體細胞中有28對染色體，它產生的精子或卵細胞中染色體的數目是________。
(3)課外養蠶小組的同學發現，黃足蠶結黃繭，白足蠶結白繭。他們選用黃足蠶與白足蠶雜交，后代全是黃足蠶，說明黃足是________性狀。如果控制相對性狀的基因用A、a表示，則親代蠶和子代蠶的基因組成分別為________、________。若讓子代蠶與白足蠶雜交，推測后代黃足蠶和白足蠶的比例是________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某生物興趣小組的同學為了探究“綠色植物光合作用所需要的原料”及“植物莖運輸水分的部位”，設計了如圖所示的實驗裝置，實驗操作如下：
①將盆栽綠色植物放在黑暗處24小時。
②再將該實驗裝置放于光下照射5小時。
③5個小時后，取下A、B兩葉片，分別經脫色、碘液處理后，觀察，其現象為：A葉片呈藍色，B葉片不呈藍色。
請你根據以上實驗，回答下列問題：
（1）由圖可知該實驗裝置所設定的變量是________________。
（2）步驟①的目的是_________________________________________。該步驟所利用的植物的生理活動是_________________。
（3）取出植株，洗凈莖桿浮色，做成莖橫切片，在顯微鏡下觀察，發現莖中的導管被染成了紅色，說明莖中的導管可以_____________________________，植物運輸水分產生的動力來自于植物的___________。
（4）你認為該實驗的不足之處為___________________________________。
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【題目】如圖1表示某森林生態系統中的食物鏈和食物網，圖2表示圖1中某條食物鏈各生物體內有毒物質的相對含量，圖3表示生態系統中的碳循環和能量流動。請據圖回答：
（1）在生物學上，把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統稱為______。
（2）若圖1要表示一個完整的生態系統，還需要補充的組成成分是___________________。該生態系統中，當鼠和兔的數量增多時，植被會遭到破壞，而食肉動物數量的增加又使鼠和兔的數量減少，森林植被得以恢復，由此可以看出生態系統具有______________能力。
（3）圖2的甲對應圖1中的生物是______，此生物與鷹的關系是_________________。
（4）圖3中的A在生態系統中表示的組成成分是__________，它通過生理過程______（填序號），不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中，有效地維持了生物圈中的___________________。
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【題目】下圖是以發生在植物葉肉細胞內的一些物質和能量轉換過程，請據圖回答：
（1）A、B代表葉肉細胞內的能量轉換器，其中A是___________，B是___________。
（2）在B結構內發生的___________作用，能處理有機物為植物提供能量。如果①代表二氧化碳，則②代表___________。
（3）植物通過導管輸送來的水分，除了被葉肉細胞等利用外，更多部分則是以水蒸氣狀態散失到大氣中，這個過程叫___________作用。
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【題目】大面積植樹造林不僅美化環境，還能促進生物圈中的水循環，這是因為植物的蒸騰作用可以
A. 降低空氣的溫度 B. 吸收空氣中的二氧化碳
C. 增加空氣中氧的含量 D. 提高大氣濕度，增加降水量
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【題目】某草原生態系統中生活著狐、蛇、鷹等多種生物。圖1是該草原生態系統的食物網簡圖，圖2中的甲、乙、丙各表示植物、草食性動物、肉食性動物三類生物中的一類。以下說法正確的是（ ）
A.圖1方框中的生物可能是老虎
B.圖2中乙對應的生物類別是植物
C.若人類大量捕殺鷹，短時間內蛇會減少
D.植物屬于生態系統中的分解者
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