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19．人體最堅硬的物質是（　　）

A．

牙釉質

B．

骨骼

C．

牙本質

D．

牙根

分析牙齒是人體中最堅硬的器官，牙齒的結構分為牙冠、牙頸和牙根三部分．

解答解：牙齒是人體中最堅硬的器官，牙齒的結構分為牙冠、牙頸和牙根三部分．根據組成成分又分為牙釉質（琺瑯質）、牙本質（象牙質）、牙髓（神經腺）、牙冠、牙頸、牙根等．其中牙釉質是最堅硬的物質．
故選：A

點評解答此類題目的關鍵是知道牙齒的結構．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖為人體部分生理活動示意圖，①-⑧表示生理過程，請回答問題：

（1）完成②生理過程的主要器官是小腸．營養物質最終在組織細胞中線粒體內被徹底氧化分解，釋放能量．
（2）給患者輸液時，選擇靜脈注射，在靜脈中有防止血液倒流的靜脈瓣；血液中運輸氧氣的細胞是紅細胞．
（3）圖中③④是依靠呼吸運動實現的．
（4）人體內各組織細胞產生的尿素由圖中⑥（填代號）排出體外．
（5）當驚聞“東方之星”客船在長江翻沉，我們心情沉重，心跳加快，由于內分泌系統中腎上腺分泌的激素增多，通過⑤直接進入血液，參與對人體生命活動調節的結果．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．南極是一個極度冰凍的地方，在科學家眼里，那兒可能蘊涵著無價的科學寶藏．而在勇敢的旅游者眼里，這塊冰封的陸地恰好是一個游覽勝地．目前，在是否可以到南極旅游的問題上，科學家和旅游者的對抗越來越激烈．科學家之所以強烈反對旅游者去南極旅游，主要原因是（　　）

	A．	南極生態系統的食物網復雜，人類的介入會使原有的食物網遭到破壞
	B．	南極的光照強烈，上空存在臭氧空洞，這會給旅游者帶來很大的傷害
	C．	南極生態系統成分簡單，自動調節能力弱，生態系統的穩定性易被破壞
	D．	旅游者的活動會使南極的冰川融化，導致海平面上升

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

7．如圖中①②③④⑤分別表示五種不同的生物，下列有關敘述錯誤的是（　　）

	A．	①是酵母菌，②是細菌，③是病毒，④是草履蟲，⑤是衣藻
	B．	①④⑤能獨立生活，②③都必需進行寄生生活
	C．	有莢膜的是②，有葉綠體的是⑤，有伸縮泡的是④
	D．	有細胞壁的是①②⑤，有成形細胞核的是①②④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．水是生命之源．植物的生命活動離不開水，同時還要不斷地向外散失水分，水分的散失受多種因素的影響．小剛同學想：葉片面積與植物散失水分有關系嗎？針對這一疑問，他設計了如下實驗：
①在一株生長健壯的綠色植物上選取兩段枝葉相似的枝條，一段保留全部葉片，另一段去掉大部分葉片．
②用量筒取等量清水，分別注入編號為甲、乙的兩個錐形瓶里．
③把兩段枝條分別插入兩個錐形瓶里，并用脫脂棉塞緊瓶口．
④將兩個實驗裝置置于相同光下照射一段時間，取出錐形瓶中的脫脂棉和枝條．
⑤用量筒分別測量兩個錐形瓶中剩余的清水量，計算實驗前后兩個裝置內清水量的差值，記錄在下表中．

實驗裝置清水量（毫升）	初始量（毫升）	最終量（毫升）	差值（毫升）
甲
乙

（1）實驗步驟①的目的是形成對照．
（2）實驗步驟③中，用脫脂棉塞緊瓶口的目的是防止水分蒸發對實驗結果造成影響．
（3）實驗步驟④中，將裝置置于光下照射一段時間，是利用了光照對蒸騰作用強弱的影響．
（4）實驗步驟⑤中，如果甲、乙兩個裝置內清水量的差值相同，則說明葉片面積與散失水分無關；如不同，則說明葉片面積與散失水分有關．
（5）該實驗從另一個側面驗證了植物進行蒸騰作用的主要器官是葉，植物失水的“門戶”和氣體交換的通道是氣孔．植物的蒸騰作用對自身的生命活動有非常重要的意義，試舉一例促進植物從土壤中吸收水分．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．肺活量是指在盡力呼氣后再盡力呼氣呼出的氣體總量．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．消化后的營養物質通過消化道壁進入循環系統的過程，叫吸收．人體消化吸收的主要場所是小腸．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．

圖（一）為呼吸系統組成圖，圖（二）為肺泡與毛細血管之間的氣體交換圖，請據圖回答下列問題．
（1）氣體交換主要是在[1]肺中進行．[2]呼吸道不僅是氣體交換的通道，而且能使進入的氣體變得濕潤．
（2）圖（二）中毛細血管壁和肺泡壁都是由一層上皮細胞構成，這有利于氣體交換．[a]代表的物質是二氧化碳，血液從毛細血管的[4]端流到[5]端后，成分的變化是氧氣成分增加．（填氣體）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．綿羊的白色由顯性基因（R）控制，黑色由隱性基因（r）控制．現有一只白色公羊與一只白色母羊交配，生了一只黑色小羊．這對白色羊再生一只雄性小白羊的概率是（　　）

A．

37.5%

B．

75%

C．

100%

D．

50%

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