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光合作用產生的氣體是

A．氧氣

B．二氧化碳

C．氫氣

D．氮氣

試題分析：綠色植物的光合作用可以利用太陽提供的光能，在葉綠體中把二氧化碳和水制造成淀粉等有機物，同時把光能轉變成化學能儲存在有機物里，并放出氧氣，地球上的氧氣主要來自綠色植物的光合作用。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

小麥在籽粒形成期間如果遇到連續的陰雨天氣，就會造成減產。這說明植物進行光合作用所需的條件是（）

A．光照

B．水

C．溫度

D．空氣

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

植物的葉片結構包括___________、____________、___________三部分組成。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

下面是 “綠葉在光下制造淀粉”實驗的示意圖，具體步驟如下：

（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。
（2）用黑紙把一片葉的一部分從正面和背面遮蓋住,然后移到陽光下, 照射3～4小時。
（3）剪下遮光的葉片,去掉黑紙。
（4）將葉片放在盛有酒精的小燒杯中, 再放入大燒杯內隔水加熱,葉片逐漸由       色變成     色。
（5）取出葉片，用清水漂洗干凈，然后放在培養皿里，向葉片上滴加碘液。這是為了檢驗植物光合作用制造的有機物主要是        。
（6）片刻,用清水沖洗掉碘液，這時可以看到沒有遮光的部分變成      色。由此可以得出結論：光合作用不可缺少的條件是              。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖是植物光合作用示意圖，字母A所代表的物質是（）

A．氧氣	B．水分
C．無機鹽	D．二氧化碳

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

將暗處理后的葉片甲主葉脈切斷（如圖），該操作的目的是為了驗證植物光合作用需要

A．水

B．葉綠體

C．光

D．二氧化碳

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在生產過程中，為了提高植物光合作用的強度，獲得蔬菜的豐收，有些菜農在大棚里增施“氣肥”。這種“氣肥”實質上就是

A．氧氣

B．氮氣

C．水蒸氣

D．二氧化碳

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某同學用玉米幼苗作實驗材料,利用下圖實驗裝置進行探究活動。裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內放一盛有某種液體的小燒杯。

（1）若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，將裝置放在暗處一段時間后，小燒杯中的石灰水變渾濁，由此可證明玉米幼苗的呼吸作用產生了                 。
（2）若小燒杯中是氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），則要探究的問題是              。要驗證這一問題，需要設置一組對照實驗，其對照實驗裝置中小燒杯里的液體應為         。
（3）若要探究玉米幼苗的蒸騰作用，該裝置需改變的是          。
（4）在農業生產上，該栽培植物的新方法屬于           ，玉米幼苗所需水分通過          吸收。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在一定的光照下，適當增加以下哪一種氣體的含量，可以使莊稼增產？
A.氧氣 B. .一氧化碳 C.氮氣 D二氧化碳

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