【題目】下列關于優生優育的敘述中，正確的是（ �。�
A. 正常的父母不會生出遺傳病的孩子
B. 近親結婚的后代必患遺傳病
C. 遺傳病是由遺傳物質改變引起的疾病
D. 嬰兒一出生就患有的一定是遺傳病
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【題目】如圖是探究饅頭在口腔中的變化實驗，其中的A、B、C、D表示四個實驗步驟。請根據實驗回答下列問題。
（1）_____是饅頭的主要成分。
（2）描述D步驟加碘液后的實驗現象：1號試管_____；2號試管_____。
（3）本實驗是一組對照實驗，變量是_____。
（4）饅頭在口腔中變甜與_____號試管的變化相似，即口腔中的_____（消化酶）能使部分淀粉轉變成_____。
（5）B步驟中的“攪拌”相當于口腔中_____的作用。
（6）如再要探究“溫度對唾液消化淀粉是否有影響”，請完善下列需要更改的設計方案。
①將B步驟的兩支試管滴加等量的_____。
②將C步驟中的一支試管放_____中，另一支試管放在5℃的水浴中。
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【題目】無脊椎動物與脊椎動物的根本區別在于（ ）
A.無脊椎動物的種數約占動物種數的95%
B.無脊椎動物的種數約占動物種數的5%
C.無脊椎動物身體里面沒有脊柱
D.無脊椎動物身體里面有脊柱
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【題目】我們在學習和生活中，手指上會粘上許多細菌。假設常洗手可以減少手上的細菌數量。甲、乙兩個同學分別設計了一個實驗，利用盛有滅菌乳汁蛋白質固體平面培養基的培養裝置，分別進行了細菌培養實驗，如圖所示。請評價
他們的實驗方案。
（1）我們認為乙同學的設計合理，理由是設置了_____。
（2）本實驗中細菌生長所需的營養物質只能來自培養基，因為與植物細胞相比，細菌不含_____。另外與青霉菌相比，細菌沒有_____。
（3）放在28℃環境中培養時因為細菌的生長繁殖需要_____。
（4）細菌的生殖方式是_____生殖。
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【題目】如圖為一塊馬鈴薯甲蟲成災區域先后使用兩種殺蟲劑的實驗結果曲線圖，請據圖回答：
（1）在自然界中，變異是普遍存在的，馬鈴薯甲蟲中有些是具有抗藥性的，有些沒有抗藥性，在遺傳學上，這是一對______。
（2）在環境條件發生變化，如人們開始使用殺蟲劑1時，對殺蟲劑1______（有/沒有）抗藥性的個體無法適應環境，大量死亡，所以，在使用殺蟲劑1的初始一至三年效果較______。
（3）然而，對殺蟲劑1______（有/沒有）抗藥性的個體能夠在使用殺蟲劑的環境中生存下來，并且通過繁殖把抗藥性性狀______給后代，使用殺蟲劑三年之后，存活的個體大多為這種個體，因此殺蟲劑1的殺蟲效果越來越差。
（4）變異是______（暫時/永久）有利的．當環境再次改變，人們開始使用殺蟲劑2時，對殺蟲劑1有抗藥性個體中對______沒有抗藥性的個體活下來的可能性很小，所以，在更換殺蟲劑的頭幾年（第7-9年）又會有大批馬鈴薯甲蟲死亡。
（5）因此，按照______的觀點，圖中馬鈴薯甲蟲數量的變換實際是因為殺蟲劑的______作用。
（6）馬鈴薯甲蟲的生長發育歷經卵-幼蟲-蛹-成蟲四個時期，屬于______發育。
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【題目】閱讀資料,回答下列問題:
資料:我國民間藝術百花園中的奇葩﹣廣饒陳官短穗花鼓，入選為國家第二批非物質文化遺產．它的特別之處在于用以打鼓的不是鼓槌．而是系在鼓槌一端的鼓穗．看，精彩的表演正在進行．驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的手臂；亂蛙一樣，是跳動的腳步…多么奔放、舒展的舞蹈。
(1)鼓點聲刺激表演者__內的聽覺感受器，產生神經沖動，通過與聽覺有關的神經傳遞到_____，形成了聽覺。
(2)表演者的眼睛看到翻飛的鼓穗，是人體通過調節晶狀體的曲度，使外界物體形成的物像始終落在_____上。
(3)同學由于近視看不清表演，你認為我們該如何對眼睛和視力進行保護？（至少答出2點）
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【題目】某同學在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中發現一些問題，請幫他解決。
（1）為了把天竺葵葉片中的淀粉運走耗盡，需把天竺葵放在_______中一晝夜。
（2）將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來的目的是為了設置__________實驗。這樣設置后，該實驗中的自變量是________________。
（3）為了讓綠葉充分進行光合作用，應將處理好的植物放在_______________下幾個小時。
（4）用清水漂洗脫色葉片后，向葉片滴加碘液，是為了檢驗葉片中是否有_____________________。
（5）如果發現遮光的部分不變色，未遮光的部分變藍。這個實驗的結論是________________。
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