| A、生物種類(lèi)的多樣性 | B、基因的多樣性 | C、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | D、以上三項(xiàng) |
全優(yōu)點(diǎn)練單元計(jì)劃系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| 界 | 門(mén) | 綱 | 目 | 科 | 屬 | 種 | 俗名 |
| 動(dòng)物界 | 脊索動(dòng)物門(mén) | 哺乳動(dòng)物綱 | 食肉目 | 貓科 | 猞猁屬 | 山貓 | 山貓 |
| 動(dòng)物界 | 脊索動(dòng)物門(mén) | 哺乳動(dòng)物綱 | 食肉目 | 貓科 | 猞猁屬 | 美洲野貓 | 美洲野貓 |
| 動(dòng)物界 | 脊索動(dòng)物門(mén) | 哺乳動(dòng)物綱 | 食肉目 | 熊科 | 大熊貓屬 | 大熊貓 | 大熊貓 |
| 動(dòng)物界 | 脊索動(dòng)物門(mén) | 哺乳動(dòng)物綱 | 食肉目 | 貓科 | 豹屬 | 美洲獅 | 美洲獅 |
| A、山貓 | B、美洲獅 |
| C、大熊貓 | D、美洲野貓 |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| A、狐 | B、貓 | C、鹿 | D、無(wú)法判斷 |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| A、腎蕨 | B、向日葵 | C、蘑菇 | D、蘭花 |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| A、分類(lèi)單位越小，生物的共同特征越多 | B、分類(lèi)單位越大，所包含的生物種類(lèi)越少 | C、同一分類(lèi)單位中，生物的特征是完全相同的 | D、動(dòng)物最大的分類(lèi)單位是綱 |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| A、生物的多樣性不包括細(xì)菌、真菌的多樣性 | B、保鮮膜包裹保存食品可以減少細(xì)菌的污染 | C、制作泡菜的乳酸菌的生長(zhǎng)、繁殖需要無(wú)氧環(huán)境 | D、細(xì)菌分布廣、繁殖快，但沒(méi)有成形的細(xì)胞核 |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| A、種類(lèi)多樣性 | B、個(gè)體多樣性 | C、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | D、基因多樣性 |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| A、建立自然保護(hù)區(qū) | B、建立瀕危物種的種質(zhì)庫(kù) | C、將瀕危物種移入動(dòng)物園 | D、建立瀕危物種繁育中心 |
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