【題目】狼與羊之間的關(guān)系是（ ）。
A．合作 B．捕食 C．競(jìng)爭(zhēng) D．共生
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某班學(xué)習(xí)小組，在一次實(shí)地考察中，觀察到了如下幾種動(dòng)物，它們都是我們的好朋友。請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）渦蟲和蛔蟲分別屬于__________________、__________________（填動(dòng)物類群）。
（2）蜘蛛、蜜蜂屬于同一類群，該動(dòng)物類群的主要特征是：體表有堅(jiān)韌的__________；身體和_______都分節(jié)．
（3）蚯蚓身體分節(jié)，靠_________輔助運(yùn)動(dòng)，寫出一種與蚯蚓同一類群的其他動(dòng)物：___________。
（4）鮑魚的殼可以入藥：螺殼和珍珠可做裝飾品．你還能說出軟體動(dòng)物有利于人類生活的其他用途嗎？__________________（說出一種即可）。
（5）貓的牙齒有門齒、犬齒和_______的分化，生殖方式為____________。
（6）由于生活環(huán)境不同，動(dòng)物的呼吸方式也有明顯差異：魚適于水生, 用______呼吸；青蛙水陸兩棲，呼吸器官為________和_______；鳥適于飛行，有______輔助______呼吸。
（7）對(duì)以上動(dòng)物進(jìn)行分類：①鳥、青蛙、貓、魚為一類，其他動(dòng)物為另一類；②貓、鳥為一類，其他動(dòng)物為另一類。①和②分類的主要依據(jù)分別是下列選項(xiàng)中的__________。
A.生活環(huán)境的不同 B.脊柱的有無 C.生殖方式的不同
D.生活方式的不同 E.體溫是否恒定 F.呼吸方式的不同
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為人體內(nèi)部分生理過程示意圖，其中A、B、C表示物質(zhì)，①、②表示過程．請(qǐng)回答：
（1）食物所含的六類營養(yǎng)成分中，不經(jīng)過過程①而直接進(jìn)行過程②的有機(jī)物是 ．
（2）在觀察活體材料時(shí)，發(fā)現(xiàn)某血管只允許甲細(xì)胞單行通過，那么，該血管在結(jié)構(gòu)上適于物質(zhì)交換的特點(diǎn)是 ．
（3）物質(zhì)B進(jìn)入血液后，與紅細(xì)胞中的相結(jié)合，再通過作用進(jìn)入乙細(xì)胞中，物質(zhì)B進(jìn)入乙細(xì)胞后主要參與細(xì)胞的作用．
（4）人體各項(xiàng)生命活動(dòng)能夠統(tǒng)一協(xié)調(diào)進(jìn)行，有賴于神經(jīng)系統(tǒng)和的調(diào)節(jié)作用．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)分析作答：
（1）若要探究光是光合作用的必要條件，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是 ．
（2）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃，說明光合作用釋放出 ．
（3）有同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：
光源與試管的距離（cm） | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分鐘產(chǎn)生的氣泡個(gè)數(shù)（個(gè)） | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，若要提高大棚作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是 ．
（4）利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時(shí)，應(yīng)對(duì)裝置進(jìn)行處理．一段時(shí)間后，玻璃管中的紅墨水滴向（填“左”或“右”）移動(dòng)．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖是某同學(xué)探究唾液對(duì)淀粉消化的實(shí)驗(yàn)操作過程示意圖（漿糊的主要成分是淀粉），回答問題：
（1）實(shí)驗(yàn)中控制的變量是；
（2）滴加碘液后，②號(hào)試管不變藍(lán)，原因是其中的淀粉被初步消化變成了 ， 在人體這一消化過程主要在消化管的中完成．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列屬于生物的是（ ）
①草 ②煮熟的魚 ③珊瑚 ④鐘乳石 ⑤冬眠的蛇 ⑥恐龍化石 ⑦蘑菇 ⑧家鴿
A．①⑤⑦⑧ B．①③④⑧ C．②③④⑥ D．②⑤⑥⑦
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】我國的婚姻法禁止近親結(jié)婚，因?yàn)榻H結(jié)婚的 （ ）
A．后代易得傳染病 B．后代都會(huì)得傳染病
C．后代成活率很低 D．后代得遺傳病的機(jī)會(huì)增加
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某校生物興趣小組，為了探究光照對(duì)菜豆種子發(fā)芽的影響，設(shè)計(jì)了表的探究方案，請(qǐng)根據(jù)表格分析回答：
（1）此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明光照對(duì)菜豆發(fā)芽的影響？______．在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，應(yīng)該修改的內(nèi)容是____________________________________，修改后的探究方案，1號(hào)花盆里的實(shí)驗(yàn)在該實(shí)驗(yàn)中起______作用。
（2）菜豆種子的胚是由________發(fā)育成的，胚中的胚芽能發(fā)育成幼苗的_____。
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