【題目】青蛙皮膚裸露而濕潤(rùn)的意義是（ ）
A. 保持體內(nèi)水分不散失
B. 適應(yīng)水中生活，運(yùn)動(dòng)靈活
C. 減少游泳時(shí)的阻力
D. 利于體表與外界進(jìn)行氣體交換
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是縮手反射過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中A是神經(jīng)元的匯集構(gòu)成的________．
（2）圖中能接受環(huán)境刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)是________（填序號(hào)），請(qǐng)用圖中的數(shù)字和箭頭表示縮手反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑：________ ．
（3）能夠形成縮手反射活動(dòng)，不僅需要一定的神經(jīng)結(jié)構(gòu)，還需要有關(guān)骨骼肌的參與，縮手反射主要是通過(guò)________收縮和________舒張實(shí)現(xiàn)的．
（4）該人被月季扎手后的疼痛感覺(jué)形成于________，當(dāng)再遇到月季時(shí)他會(huì)格外小心，此反射類型屬于________．
（5）若某患者只是5處受損，用針刺1處，患者會(huì)出現(xiàn)的反應(yīng)是_________ ．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列動(dòng)物的行為，屬于學(xué)習(xí)行為的是（ ）
A．菜青蟲(chóng)取食十字花科植物葉片
B．失去雛鳥(niǎo)的紅雀一連幾星期，給池塘里浮到水面求食的金魚(yú)喂昆蟲(chóng)
C．黑猩猩把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái)，爬到箱頂取下高處的香蕉
D．剛出生的小袋鼠爬到母親的育兒袋里吃奶
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是血涂片和小魚(yú)尾鰭在顯微鏡下的視野圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
圖一
圖二
（1）如圖所示在____倍顯微鏡下觀察到的視野。當(dāng)人被細(xì)菌感染而發(fā)炎時(shí)圖一中[ ]________的數(shù)目會(huì)顯著增加，[ ]_________數(shù)目明顯下降時(shí)，會(huì)引起人體皮下出血。
（2）當(dāng)圖一中[ ]_____數(shù)量過(guò)少時(shí)，會(huì)造成人體貧血。它在圖二的[ ]_______處呈______通過(guò)。因?yàn)槠鋬?nèi)富含血紅蛋白，所以具有運(yùn)輸____的功能。
（3）擔(dān)負(fù)運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物功能的是________________。
（4）圖二小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)情況箭頭所示，據(jù)此判斷： ③所示血管是_________，判斷依據(jù)是_______________
（5）血液在標(biāo)號(hào)________所示血管中流動(dòng)最快。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】生殖和幼體發(fā)育必須在水中進(jìn)行，幼體要經(jīng)過(guò)變態(tài)發(fā)育才能進(jìn)行陸地上生活的動(dòng)物群（ ）。
A. 魚(yú) B. 兩棲動(dòng)物 C. 鳥(niǎo) D. 哺乳動(dòng)物
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖是南瓜的發(fā)育過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中從[1]到[2]表示的生理過(guò)程是。
（2）圖中的[4]是由[2]中的____發(fā)育來(lái)的。
（3）在圖中[5]所示的生理過(guò)程中，消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自___。
（4）南瓜果實(shí)圓盤(pán)形由顯性基因（D）控制，球形由隱性基因（d）控制。若圖中[3]為圓盤(pán)形的南瓜，則它的基因組成可能是___。
（5）請(qǐng)你當(dāng)一次農(nóng)業(yè)技術(shù)員,菜農(nóng)利用某種技術(shù),在南瓜植株上收獲黃瓜,這種技術(shù)叫做___。
（6）萊農(nóng)常常對(duì)大棚內(nèi)的土栽蔬菜使用有機(jī)肥，不但培育了“綠色蔬菜”，而且大棚內(nèi)的CO2濃度也大大增加。CO2濃度提高的主要原因是__。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】光合作用的發(fā)現(xiàn)是眾多科學(xué)家不斷實(shí)驗(yàn)探索的結(jié)果，如圖所示，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的表達(dá)，正確的是( )
A. 海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，使柳樹(shù)生長(zhǎng)增重的物質(zhì)來(lái)自土壤和水
B. 普利斯特利的實(shí)驗(yàn)證明，植物每時(shí)每刻都能更新污濁的空氣
C. 薩克斯的實(shí)驗(yàn)中，光照后的葉片放入盛有酒精的小燒杯中直接加熱，脫色后呈黃白色
D. 薩克斯的實(shí)驗(yàn)中，脫色后再用碘蒸氣熏蒸黃白色的葉片，見(jiàn)光部分呈藍(lán)色、遮光部分不變藍(lán)
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下面是某生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”課題時(shí)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如表，分析完成下列問(wèn)題
試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
饅頭碎屑或塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 | 適量饅頭塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 |
唾液有無(wú) | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
是否攪拌 | 攪拌 | 攪拌 | 不攪拌 | 攪拌 | 攪拌 |
溫度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||
加入碘液 | |||||
（1）要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用，應(yīng)選用________試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
（2）如果選用1，4，5號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其探究的問(wèn)題是________？
（3）實(shí)驗(yàn)中1和2號(hào)試管對(duì)照，可以探究唾液對(duì)淀粉的消化。1，2號(hào)試管都要在37℃下實(shí)驗(yàn)的原因是________。此實(shí)驗(yàn)預(yù)期2號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是________（填變藍(lán)或不變藍(lán)）。
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，該小組的同學(xué)還繪制了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)消化曲線圖，圖中曲線________表示淀粉的消化。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為人體消化系統(tǒng)組成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
（1）消化道最膨大的部分是【 】____，它分泌的消化液含 ____________酶。
（2）圖中⑧的名稱是__________，它是人體最重要的消化腺。
（3）【 】_________沒(méi)有消化功能，是形成糞便的場(chǎng)所。
（4）脂肪開(kāi)始消化的部位是【___】，脂肪最終被分解為__________。
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