Question

【題目】某同學探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實驗設計如圖所示．

材料用具：一截劈開的竹筒（長15cm）、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個放大鏡、兩支滴管

實驗步驟：

第一步：在竹筒的兩端，分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水，將一只螞蟻等距離放在兩滴水之間．（如圖）

第二步：用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為．

請根據以上實驗設計回答下列問題：

（1）本實驗的假設是_____．

（2）本實驗的變量是_____．

對實驗結果的預測和

（3）若實驗結果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動或不定向爬動，則_____說明螞蟻喜歡甜食（填“能”或“不能”）．

（4）若實驗結果是螞蟻爬向濃糖水一端取食，則說明_____．

（5）本實驗設計的不足之處是_____．

Answer 1

【答案】螞蟻喜歡甜食或螞蟻不喜歡甜食 糖 不能 螞蟻喜歡甜食 實驗螞蟻數量太少或沒有設置重復實驗

【解析】

科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。控制單一變量是探究實驗必須遵守的原則。

（1）科學探究的三個要素依次是明確的目標、實驗的過程、還要有結果。從發現問題、提出問題開始的，發現問題后，根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設。所以，做出的假設是：螞蟻喜歡甜食或螞蟻不喜歡甜食。
（2）該實驗研究螞蟻愛吃甜的食物，所以在設置對照組時，要控制其他可能影響實驗結果的條件。即除了有無糖的條件不同外，其他條件都應該相同，這個不同的條件就是實驗變量，該實驗是糖。
（3）由于生物具有趨向有利刺激，逃避不利刺激的特性，若實驗結果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動或不定向爬動，則不能說明螞蟻喜歡甜食。
（4）若實驗結果是螞蟻爬向濃糖水一端取食，則說明螞蟻喜歡甜食。
（5）探究實驗一般不能只選取一個實驗對象，否則結果具有很大的偶然性，不足以說明問題。而適量選取一定數量的材料可以減少誤差，該實驗不足之處是實驗螞蟻數量太少或沒有設置重復實驗。