Question

【題目】圖甲A、B、C分別表示該植物葉片所進行的某些生理活動；圖乙為該植物在睛朗的夏季一天24小時內呼吸作用和光合作用的變化曲線;圖丙是某生物興趣小組的同學為研究植物的光合作用而設計的實驗裝置。請據圖分析作答:

（1）圖甲表示植物的三大作用，圖中能維持生物圈中碳一氧平衡的生理活動是_________（填序號），該植物在晴朗的夏季，白天和晚上都能進行的生理活動是B和_______（填字母）。

（2）蒸騰作用對植物自身的生命活動有著非常重要的意義。它能促進植株從土壤中吸收_______，促進水分和無機鹽在植株體內的運輸，還能使植株有效地散熱。

（3）圖乙中代表光合作用的曲線是_____，在農業生產中，提高該生理過程效率的方法有______。（填一種即可）

（4）把丙圖中的兩個裝置放在黑暗中一晝夜，然后移到光下照射幾個小時后，裝置________內的氧氣含量比較高，這是因為該植物進行了甲圖中的[____]_________生理活動。

（5）從丙圖的兩個裝置中各剪取一片綠葉，分別進行脫色處理，在脫色后的葉片上滴加碘液，裝置_______內的葉片會變藍色。

（6）如果將丙圖中b裝置內的蒸餾水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變渾濁，b裝置必須放在______環境中。

（7）如果在相對封閉的溫室中，某植物的葉片受到陽光的照射而生長，一晝夜中植物體內有機物積累量如圖丁所示，其中正確的是__________。

Answer 1

【答案】C AB 水分 Ⅰ 合理密植（間作套種） b C光合作用 b 黑暗或無光 B

【解析】

上圖分析，甲圖表示植物的三大生理功能，A呼吸作用，B蒸騰作用，C光合作用，乙圖表示植物的光合作用和呼吸作用的關系，Ⅰ代表光合作用，Ⅱ代表呼吸作用，丙圖是探究二氧化碳是光合作用的主要原料的一組對照實驗，丁圖是光照與光合作用的關系，根據題意解答。

（1）綠色植物通過光合作用制造有機物，釋放氧氣，為生物圈中的生物提供營養物質、能量和氧氣；綠色植物的光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣，能夠維持大氣中的碳氧平衡。所以綠色植物通過光合作用維持了生物圈中的碳-氧平衡；圖中的C表示光合作用，該植物白天和晚上都能進行的生理活動有A呼吸作用和B蒸騰作用。

（2）蒸騰作用對植物自身的生命活動有著非常重要的意義。它能促進植株從土壤中吸收水分，促進水分和無機鹽在植株體內的運輸，還能使植株有效地散熱。

（3）分析圖乙可知，曲線Ⅰ代表光合作用，因為此生理活動受光的影響，Ⅱ代表呼吸作用，此生理活動不受光的影響；在農業生產中，提高該生理過程效率的方法有合理密植，間作套種。

（4）丙圖是探究二氧化碳是光合作用的主要原料的一組對照實驗，其中a中沒有二氧化碳，二氧化碳被氫氧化鈉吸收，不能進行光合作用，b中植物能夠進行光合作用，故把丙圖中的兩個裝置放在黑暗中一晝夜，然后移到光下照射幾個小時后，裝置b內的氧氣含量比較高，這是因為該植物進行了甲圖中的C觀和作用生理活動。

（5）根據二氧化碳是光合作用的主要原料、淀粉具有遇碘變藍的特性，可知b中植物能夠進行光合作用，制造有機物（主要為淀粉），所以，滴上碘液葉片會變藍。

（6）如果將丙圖中b裝置內的蒸餾水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變渾濁，b裝置必須放在黑暗或無光的環境下。因為，植物在黑暗環境中吸收的氣體主要是氧氣，在光照充足時，植物體光合作用旺盛，掩蓋了呼吸作用。

（7）如果在相對封閉的溫室中，某植物的葉片受到陽光的照射而生長，一晝夜中植物體內有機物積累量如圖丁所示，其中正確的是B，光合作用必須在光下才能進行，只有在6～18點的白天進行。