【題目】下列不屬于變態(tài)葉的是（ ）
A. 豬籠草的捕蟲葉 B. 仙人掌的葉刺
C. 豌豆的葉卷須 D. 甘薯
初中學(xué)業(yè)考試導(dǎo)與練系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】伴隨著《中國詩詞大會》的火熱進行，實驗中學(xué)舉辦了“生物詩詞大會”。在單人追逐賽環(huán)節(jié)，要求選手說出“有莖葉的植物”的詩詞。如圖中哪位選手會被淘汰？（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生物科學(xué)是實驗科學(xué)，廣闊的自然界是生物學(xué)習(xí)的天然“實驗室”。興趣小組走進大自然，利用天竺葵開展了一系列探究活動。
（1）探究一：二氧化碳是光合作用的原料嗎？
同學(xué)們用天竺葵設(shè)計了圖1所示的三組密閉裝置（提示：氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，碳酸氫鈉溶液能釋放二氧化碳）。
將三組裝置放在黑暗處一晝夜，然后移到光下照射。幾小時后，分別摘下甲、乙、丙裝置中天竺葵的葉片，經(jīng)酒精脫色處理后，滴加碘液，觀察葉片顏色變化。若____組葉片藍色最深，__________組葉片藍色較淺，_________組葉片不變藍，則說明二氧化碳是光合作用的原料。
（2）探究二：探究綠色植物呼吸作用的強度
同學(xué)們設(shè)計了圖2所示裝置來探究綠色植物呼吸作用。實驗時應(yīng)對裝置進行處理。一段時間后，玻璃管中的紅墨水滴將向__________（填“左”或“右”）移動，原因是___________________________________________________。根據(jù)一定時間內(nèi)玻璃鐘罩內(nèi)氣體體積的變化量可計算出呼吸作用的強度。
（3）探究三：扦插材料的處理對植株成活的影響天竺葵扦插方法如下（圖3）：
①探究側(cè)芽對扦插成活情況的影響時，同學(xué)們做了如下處理：選擇若干天竺葵枝條，平均分成甲、乙、丙三組。其中甲組不做處理，乙組去掉1個側(cè)芽，丙組去掉2個側(cè)芽。將三組枝條同時扦插在同一塊實驗田里，一段時間后，觀察枝條的生長情況。
若甲組生根情況最好，乙組生根情況居中，丙組生根情況最差，則說明__________________；若__，則說明側(cè)芽抑制生根；若甲、乙、丙三組的生根情況相同或相差不大，則說明側(cè)芽對生根沒有影響。
②請依據(jù)圖3扦插技術(shù)示意圖，圍繞扦插材料的處理，再提出一個可探究的具體問題__________________________________________________________________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面是“螞蟻的通訊”探究實驗的幾個步驟，其中錯誤的是（ ）
A．從甲、乙兩蟻穴各捕10只螞蟻進行實驗
B．實驗時螞蟻處于饑餓狀態(tài)
C．實驗過程中不能直接用手移動木條
D．木條的粗細，長短應(yīng)一樣
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】閱讀資料，回答下列問題:
資料:泌尿系統(tǒng)由腎臟、輸尿管、膀胱及尿道組成。其主要功能為排泄。排泄是指機體代謝過程中所產(chǎn)生的各種不為機體所利用或者有害的物質(zhì)向體外輸送的生理過程。被排出的物質(zhì)一部分是營養(yǎng)物質(zhì)的代謝產(chǎn)物;另一部分是衰老的細胞破壞時所形成的廢物。此外，排泄物中還包括一些隨食物攝入的多余物質(zhì)，如多余的水和無機鹽，蛋白質(zhì)等。
（1）人體內(nèi)形成尿液的器官是_______。
（2）腎單位主要由___、___和___三個部分組成。
（3）尿液的形成主要包括_______和_______兩個過程。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】真菌與細菌在細胞結(jié)構(gòu)上的明顯區(qū)別在于（ ）
A．有無細胞構(gòu)成 B．有無葉綠體
C．有無細胞壁 D．有無成形的細胞核
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