【題目】一個湖泊被DDT污染，在湖泊中有一條食物鏈：藻類→水蚤→魚→魚鷹。由此，可推斷體內DDT含量最多和最少的生物分別是（ ）
A. 水蚤、魚 B. 魚、水蚤 C. 藻類、魚鷹 D. 魚鷹、藻類
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【題目】某同學用玉米幼苗做實驗材料,利用下圖實驗裝置進行探究活動。裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內放一盛有某種液體的小燒杯。
（1）玉米中富含淀粉、胡蘿卜素等營養物質，主要儲存在玉米種子的中。
（2）若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，將裝置放在暗處一段時間后，小燒杯中的石灰水變渾濁，由此可證明玉米幼苗的呼吸作用產生了。
（3）若小燒杯中是氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳)，則要探究的問題是：。要驗證這一問題，需要設置一組對照實驗，其對照實驗裝置中小燒杯里的液體應為。
（4）若要探究玉米幼苗的蒸騰作用，該裝置需改變的是。
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【題目】如圖為桃花結構模式圖及某過程A示意圖，以下說法正確的是( )
A.①是花藥，里面有花粉
B.⑧是胚珠，發育成種子，即“桃仁”
C.A表示傳粉，不可以借助昆蟲來完成
D.④和⑦是桃花中最重要的結構，與果實和種子的形成有關
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【題目】觀察下面的“生物進化樹”，回答下面的問題：
(1)在生理上，動物類群1的繁殖方式最主要的特征是_______；植物類群3在繁殖方式上比植物類群4高等的主要表現是________。
(2)2是最高等的植物類群，對2中的各種植物進行分類，往往把_____作為最重要的依據。
(3)在進化上，與單細胞動物親緣關系最近的生物類群是______，從圖中可以看出生物進化的總體趨勢是_____________。
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【題目】下圖是美國青年學者米勒設計的一個模擬實驗裝置，用以研究生命起源的化學進化過程。請回答下列問題：
（1）A裝置里的氣體相當于______，與現在大氣成分相比，其主要區別是A裝置里氣體中不含有______。正負電極接通進行火花放電是模擬自然界里的______。
（2）B裝置里的液體相當于_____，實驗后可檢驗到其中含有_____等有機小分子物質。
（3）此實驗證明：在生命起源的化學進化過程中，從_______生成有機小分子物質是完全可能的。
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【題目】李凡常在田間的土壤中發現有蚯蚓，蚯蚓晝伏夜出，喜溫，喜透氣。蚯蚓是否喜歡生活在濕潤的土壤中呢？李凡同學就這個問題進行以下探究： 第一步：將20條大小相近的蚯蚓放在干燥土壤與濕潤土壤中間。
第二步：每隔2分鐘記錄這兩種土壤中蚯蚓數量，其統計結果如表l。
請回答：
（1）該實驗可以證明蚯蚓喜歡生活在的土壤環境中。
（2）這個實驗中的變量是。
（3）實驗過程中統計10次的目的是。
（4）除實驗中探究的因素外，（填一種非生物因素）也會影響蚯蚓的生活。
（5）蚯蚓能把有機物分解為無機物，供給綠色植物再利用，所以被稱為生態系統中的者。
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【題目】下圖表示玉米植物體的結構層次，請據圖回答問題。
（1）若A經過a過程形成B1～B4幾種不同形態的細胞群，則a生理過程指的是。
（2）根據B1～B4各種細胞的形態特征可以推測，B3屬于組織，它終生保持能力，如根尖的就屬于該種組織。貫穿玉米植株的組織是[] ， 它有運輸水和無機鹽的及運輸有機物的。
（3）C代表的結構層次為。
（4）若D表示一株正在開花的玉米植株，為保證其更充分地傳粉，可對其進行。具體的操作方法是取紙袋套住玉米的雄蕊，輕搖玉米莖稈，收集花粉，然后將其傾倒在雌蕊的柱頭上。
（5）玉米植株適宜種植在疏松的土壤，土壤板結時要松土，這主要是促進根部細胞的。
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