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【題目】下列結構中屬于器官的是（）
A.番茄果肉細胞
B.番茄植株
C.一個番茄
D.番茄果肉

【答案】C
【解析】解：A、番茄果肉細胞屬于細胞層次．
B、番茄植株屬于生物體層次．
C、一個番茄屬于果實，為器官．
D、番茄果肉為營養組織．
故選：C
【考點精析】關于本題考查的植物體的結構層次，需要了解植物的組織：分生組織、保護組織、營養組織、輸導組織等;綠色開花植物的六大器官:營養器官(根、莖、葉 )生殖器官(花、果實、種子);植物結構層次（小到大）：細胞→組織→器官→植物體才能得出正確答案．

練習冊系列答案

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的進化樹，簡要表示了幾種生物之間的親緣關系。從進化樹我們可以推測（）

A.a、b、c、d四種生物的共同祖先是e

B.在晚近的地層中有可能找到e的化石，但不可能找到f的化石

C.較a和e而言，a、b間的親緣關系更近

D.a一定比c高等

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物社團同學選取了多種生物，對其生殖和發育進行了探索研究，請分析回答下列問題。

（1）圖甲和圖乙均屬于___生殖。（填“有性”或“無性”）

（2）圖乙中嫁接成活的關鍵是b砧木和a接穗的___緊密結合。

（3）圖丙所示鳥卵的結構中，胚胎發育的部位是[2]___，能為胚胎發育提供營養的結構有[___]（可填多個數字），能為胚胎發育提供氧氣的是[___]，能防止水分蒸發的結構主要是[___]。

（4）鳥類的生殖發育方式比青蛙的高等，請你列舉兩點___。

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【題目】傳染病能夠在人群中流行,下列疾病中屬于傳染病的是　(　　)
A.艾滋病
B.糖尿病
C.近視眼
D.地方性甲狀腺腫

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】5月20日是“中國學生營養日”，均衡的營養和科學的運動有機結合，才能增強學生的體質。

（1）食物為你的生長發育提供營養，也為你的各項生命活動提供能量。食物燃燒放出的熱能使水溫升高，我們可以通過測量水溫的變化來確定不同食物中含有不同的能量。某生物小組的實驗結果如表：

食物	花生仁	大米	核桃仁
質量/g	1	1	1
水/mL	10	10	10
溫度上升/℃	42	26	50

①依據結果得出的結論是_________________________________________________。

②按照均衡營養的要求，早、中、晚餐攝入食物的能量分配比例應該是___________________。

（2）健康飲食首先要做到“細嚼慢咽”。我們吃饅頭時，饅頭在口腔中會發生怎樣的變化呢？實驗小組設計了對照實驗進行探究，實驗記錄如下：

步驟裝置	試管A	試管B	試管C	試管D
1	加入饅頭碎屑			加入饅頭塊
2	加入2mL唾液		加入2mL清水	加入2mL唾液
3	充分攪拌			不攪拌
4	置入冰塊中	置于37℃溫水中5-10分鐘
5	滴加2滴碘液，搖勻
實驗現象	變藍	不變藍	變藍	變藍

①比較試管B和C的實驗現象可知，唾液的作用是_____________；

②比較試管A和B的實驗現象可知，_____________是影響唾液淀粉酶活性的因素；

③如果將試管B和D作為一組對照實驗，請你提出一個相關的探究問題：_________？

（3）小腸是消化食物和吸收營養的主要場所。觀察下圖小腸的結構發現，小腸長5-6米，其內表面有成千上萬條[ ] __________，使它具有巨大的表面積來吸收營養物質，說明生物體的結構是與其_____________相適應的。淀粉最終消化成的小分子物質進入[ ] ____________，隨血液循環運送到全身各處。