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小強觀察到魚缸內的小金魚的口和鰓蓋不停的交替閉合，魚的這種行為主要是為了

A．取食

B．呼吸

C．喝水

D．平衡身體

金魚是用鰓呼吸的，金魚的口和鰓蓋不停的交替閉合是為了進行氣體交換，有利于呼吸。

練習冊系列答案

口算題卡加應用題專項沈陽出版社系列答案

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

觀察鯽魚時，我們看到鯽魚的身體呈形，這種體形在它游泳時可以起到減小的作用。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

被譽為“水中大熊貓”的中華鱘，生活在我國的長江水域，被列為國家一級保護動物。那么下列的哪些結構對中華鱘營水中生活是至關重要的? （）

A．鰓和鰭

B．肺和鰭狀肢

C．肺、氣囊和翼

D．鰓和游泳足

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列特征中不能判斷海馬是魚類的特點是

A．有鰭

B．用鰓呼吸

C．終生生活在水中

D．變溫

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

生物學家曾作過這樣的實驗：把章魚放入大魚缸內，中間放一玻璃板，將魚缸分隔成兩部分，其高度低于玻璃缸，使章魚能從魚缸一側躍入到另一側，將小蝦放入遠離章魚的那一側，當章魚看見食物時，它只是直撲玻璃板，在玻璃板上亂碰亂撞，不會繞過玻璃板去捉小蝦。多次碰撞之后，最后才能繞過障礙物捉到小蝦。在使狗和猴子越過障礙物取得食物的實驗中，可以看到狗較快地學會繞道而獲得食物，并且猴子只一次就學會繞道獲取食物。
（1）上述實驗中，章魚和蝦分別屬于動物和動物，章魚越過障礙物而獲取食物，屬于行為。
（2）上述實驗證明，動物越，越復雜，越能利用經驗來解決生活中的問題，大大增強了適應各種環境的能力。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

李東將鯽魚的胸鰭剪掉，再把鯽魚放入水中觀察，發現鯽魚仍可游泳，但行進路線異常，魚體失去了平衡而側翻，這說明胸鰭的作用主要是

A．保持身體平衡	B．產生前進動力
C．保持前進方向	D．控制魚體沉浮

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列哪種動物是水中生活的脊椎動物(　　)

A．龍蝦	B．海馬
C．蜘蛛蟹	D．烏賊

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

李東將鯽魚的背鰭剪掉，再把鯽魚放入水中觀察，發現鯽魚仍可游泳，但魚體不斷由于橫向水流的沖擊而發生側翻，這說明背鰭的作用主要是（）

A．保持身體平衡	B．產生前進動力
C．控制運動方向	D．控制魚體沉浮

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

科考隊員發現一種新生物無四肢，體表被覆鱗片，用鰓呼吸。它最可能生活在

A．水中

B．空中

C．森林里

D．沙漠里

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