【題目】哪項成語說明生物能夠影響環境（）
A. 螳螂捕蟬、黃雀在后 B. 千里之堤、潰于蟻穴
C. 種瓜得瓜、種豆得豆 D. 風聲鶴唳、草木皆兵
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【題目】如圖是植物細胞分裂的幾個階段。請填空。
（1）細胞分裂的先后順序是______。
（2）在細胞分裂時，細胞核中的______已經進行復制。在過程C中，染色體分成______的兩份，分別進入兩個新細胞中。
（3）分裂產生的兩個新細胞所含的染色體數目______。
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【題目】下圖是一個池塘生態系統，下列描述錯誤的是（ ）
A.水綿、水草、浮萍是生態系統的生產者
B.在此生態系統中，肯定存在但沒有表現出來的生物是分解者
C.該生態系統能量的最終來源是太陽能
D.若該池塘被重金屬污染，體內重金屬含量最高的是蝦
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【題目】“愛媛38號”雜柑是由“南香柑”與“西子香”雜交培育而成，因其皮薄、無籽、水分足，口感像果凍，被稱為果凍橙。下圖是愛媛38號的培育過程，請回答：
（1）為了獲得雜交的果實a，在花期需要進行的操作為去掉南香柑的_______，授以西子香的花粉。
（2）在過程③中，胚芽發育成圖中的______。完成過程④，細胞經歷_______才能實現。
（3）過程②與過程①相比，其生殖方式優勢為______。
（4）若西子香的果實是橙色，南香柑的果實是黃色，其雜交后的果實a是_______色。
（5）研究人員以椪柑和溫州蜜柑作砧木嫁接愛媛38號，研究不同砧木對愛媛38號果實品質的影響，結果如下：
砧木 | 單果重量/g | 可食率/% | 100 mL維生素C/mg | 可溶性固形物/% |
椪柑 | 201.62 | 86.90 | 28.13 | 14.97 |
溫州蜜柑 | 209.09 | 87.59 | 22.12 | 11.10 |
注：可食率是指果肉與果實的質量比；可溶性固形物主要是指可溶性糖類。
為了獲得營養價值高的果實，你給果農提出的建議是_______。
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【題目】某班級的同學想測定花生仁和核桃仁中的能量，于是，他們設置了下圖所示的實驗裝置進行探究，各小組測得的實驗數據如下表。請根據表中數據回答下列問題。
一組 | 7261 | 11844 |
二組 | 500 | 11860 |
三組 | 9576 | 12390 |
四組 | 9850 | 13860 |
五組 | 9762 | 13860 |
六組 | 7480 | 11592 |
（1）食物中的能量看不見摸不著，不能直接測量；實驗中我們通過測量食物_____放出熱量使水溫升高的方法來測定食物中的能量。
（2）二組在測量1g花生仁的能量時所得出的數據與其余組存在較大的差距，說出一條你認為可能的原因________。
這也說明實驗如果只做一次，結果可靠嗎________？
（3）應該怎樣處理表中的數據，得出的結果才更可靠？________。你認為二組測量的1g花生仁的能量能不能加入這個數據處理？________。
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【題目】觀察哺乳動物心臟（如下圖所示）的結構，下列相關敘述正確的是（ ）
A.心臟上方是心室，心臟下方是心房
B.右心室的壁最厚
C.②是肺動脈，與左心室相通
D.從①向心臟內注水，水從③流出
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【題目】下圖是屈肘的動作示意圖，下列關于此動作的分析不正確的是（ ）
A.屈肘時肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮
B.體現了肘關節的牢固和靈活
C.骨骼肌收縮是屈肘動作形成的動力
D.是在神經系統的參與下，骨骼和骨骼肌協調完成的
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【題目】如圖是探究“食物在口腔內的化學性消化”的實驗過程，請你分析并回答下列問題
（1）①②試管構成一組對照實驗，其變量是_____。
（2）5到10分鐘后取出兩支試管，各滴加兩滴碘液，搖勻，其中不變藍的試管是____號，原因是____________________________________________。
（3）在消化道內的消化液中，除唾液，腸液外還有________也能幫助淀粉的消化。
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