【題目】
A. 西雙版納自然保護區 B. 龐泉溝自然保護區
C. 臥龍自然保護區 D. 神農架自然保護區
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為探究植物的生理作用，小悅設計并實施了以下三個實驗．請據圖分析（注：氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）：
（1）實驗一．A瓶裝有萌發的種子，B瓶裝有煮熟的種子．小悅觀察到A瓶蠟燭熄滅．證明種子的呼吸作用 ，實驗中B瓶起 作用．
（2）實驗二．為消耗葉片原有的淀粉，小悅應先將C、D兩裝置放在 環境中一晝夜，再將兩個裝置放在光下2小時，分別摘取一葉片，進行脫色、漂洗、滴加碘液后，觀察到[ ]裝置中的葉片變藍，證明植物的光合作用需要 ．
（3）實驗三．小悅發現[ ]裝置的塑料袋內壁有許多小水珠，說明水分是通過蒸騰作用從 散失的，為減少水分散失，移栽植物時可采用 等措施．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】傳說公元前202 年,項羽逃到烏江邊,看見張良用螞蟻排成“霸王自刎烏江”六個大字,氣得拔劍自刎.螞蟻之所以能按照人的設計圍成大字是因為:張良用糖溶液在地上寫下“霸王自刎烏江”六個大字,來吸引螞蟻,螞蟻的這種行為是動物的
A. 學習行為 B. 節律行為 C. 取食行為 D. 防御行為
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖（示例：[④]細胞質），據圖回答：
（1）圖_______是植物細胞。與其相比，HIV病毒最顯著的特征是沒有________。
（2）蕃茄酸甜的汁液主要存在于細胞內的[_____]_____中。煮熟后湯汁變紅，是因為破壞了細胞膜_____的功能。
（3）與口腔上皮細胞相比，心肌細胞中數量較多的能量轉換器是[_____]_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】觀察蚯蚓,回答下列問題:
(1)蚯蚓身體呈圓筒形,前端和后端可依據[3]___的位置來區分。
(2)用放大鏡觀察蚯蚓的腹面,發現有許多小突起,這就是___,它有輔助___的功能。
(3)蚯蚓是生態系統的___者,它能將有機廢物分解為無機物,供給綠色植物再利用。
(4)用手觸摸蚯蚓,還能感覺到它的體表有___,故實驗中要不斷地用浸濕的棉球輕擦蚯蚓的體表,這樣做是為了使其體表保持濕潤,有利于蚯蚓用___來呼吸。
(5)實驗完畢后我們應將蚯蚓___。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】根據下圖回答下面問題，檢驗你對顯微鏡及其操作了解多少：
（1）在下面橫線上按順序標出物鏡、粗準焦螺旋、反光鏡、 轉換器等四部分結構的序號。
、 、 、 。
（2）如使用的目鏡是10×，物鏡也是10×，則細胞被放大的倍數是 倍。
（3）使用顯微鏡進行觀察時。在鏡筒下降時，眼睛應該注視結構 。（填序號）
（4）小明觀察到物像在顯微鏡視野的左上角，如果要把物像移到視野中央，你認為小明應該把玻片向什么方向移動？ 。
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