【題目】下列現象屬于非條件反射的是
A．望梅止渴 B．吃食物時分泌唾液
C．海豚表演 D．聽到上課鈴聲進教室
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】 （2016.黑龍江）動物體的結構層次是（ ）
A．細胞→組織→器官→動物體
B．組織→細胞→器官→系統→動物體
C．細胞→組織→系統→器官→動物體
D．細胞→組織→器官→系統→動物體
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】松樹生活在干旱的地方，其根部能夠分泌酸性物質使巖石分解，這說明（ ）
A．生物對環境的適應 B．環境對生物的影響
C．生物既能適應環境又能影響環境 D．生物的生存與發展與環境無關
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是與運動有關的形態結構圖，請分析回答下列問題。
(1)動物的運動有許多不同形式。如：魚類可依靠尾部的擺動和[ ]________的協調作用游泳； 昆蟲大多依靠翅飛行，有的還能跳躍；鳥類的前肢進化成了[ ]________，可自由飛行，后肢適于行走、奔跑或攀援等；人類主要依靠________、肌肉和關節的協調配合，完成各種精細而靈活的動作。
(2)動物的運動器官有許多共同的結構特征。如：多具有發達的________，能為運動提供動力；多 具有牢固的支持和附著結構，如昆蟲體表的________、鳥類的龍骨突、人體四肢的骨骼；多具有便于靈活運動的節點，如蝗蟲的足分節、人的四肢有許多[ ]________。
(3)動物的運動器官與生存環境形成了很好的適應。如：大多數魚類的鰭、鳥類的翼、昆蟲的翅，都 具有較大的________，有利于劃水游泳或扇動空氣飛行。
(4)動物的運動對其生存有重要意義。對于各種動物來說，運動都能擴大其活動和生存范圍，因而也就增大了其________、逃避敵害和繁殖后代的機會。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】炎熱的夏天，特別是黎明時分，池塘里的魚大量浮到水面（即“浮頭”），嚴重時還造成魚群大量死亡（即“泛塘”）。這是由于 （ ）
A.空氣缺氧 B.水中缺氧 C.缺乏餌料 D.池塘缺水
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某校生物研究性學習小組在學校的小型農業生態園內，開展了一系列植物栽培和科學探究活動。他們選取了長勢和重量完全相同的三株玉米苗甲、乙、丙，分別放置在溫室內進行無土栽培（培養條件見下表）
在光照、溫度等其他條件都完全相同的情況下，培養一段時間后，三株玉米苗的長勢和重量都發生了一定的變化。結合所學知識回答下列問題：
（1）二氧化碳是玉米進行光合作用的_________（填“原料”或“產物”）。
（2）實驗顯示，甲玉米苗比乙玉米苗長得快，你認為其原因是___________________。
（3）對比甲和丙玉米苗的長勢，丙的長勢明顯比甲弱，可見，玉米苗的生長還需要_____。
（4）經過一段時間的培養，甲、乙、丙三株玉米苗的重量都增加了，重量增加的主要原因是玉米苗體內的___________增多了。
（5）本實驗設計的明顯缺陷是________________________。
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