【題目】肺活量是指在盡力呼氣后再盡力呼氣呼出的 ．
培優好卷單元加期末卷系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為鳥卵的結構圖，據圖回答下列問題。
(1) 圖中的[1 ]_________、[ 2 ]_______、[3 ]_________都具有保護卵細胞的作用。
(2)圖中的[ ]_________、[ ]_________和[ ]_________三部分構成卵細胞。
(3)進行胚胎發育的部位是[ ]_________。
(4)為胚胎發育提供養料的有[ ]____、[ ]____。
(5) 圖中的[6]是指_________，為胚胎發育提供_________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某校生物興趣小組進行了“探究影響種子萌發的環境條件”的實驗，其實驗記錄如下表：
裝置 | 種子數 | 空氣 | 水 | 溫度 | 實驗結果 |
A | 50 | 充足 | 清水 | 2℃ | 0粒萌發 |
B | 50 | 充足 | 清水 | 20℃ | 45粒萌發 |
C | 50 | 充足 | 清水+食醋（模擬酸雨） | 20℃ | 5粒萌發 |
請回答下列問題：
（1）B裝置中種子的萌發率為 ．
（2）A裝置與B裝置作為一組進行分析，說明種子萌發需要；C裝置與B裝置作為一組進行分析，說明 ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】（鮮美的肉湯放置久了會變酸，這是微生物搞的“惡作劇”．這些微生物來自哪里？法國生物學家巴斯德通過巧妙的實驗解答了這一問題．右圖是巴斯德的實驗示意圖．A瓶、B瓶內都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理．一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數日后，瓶中肉湯也變質．請回答：
（1）巴斯德提出的問題是：？
（2）巴斯德做出的假設是： ．
（3）甲、乙兩組實驗所控制的變量都是 ．
A.瓶子的大小
B.細菌的有無
C.肉湯的多少
（4）乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制變量的方法則是 ．
（5）甲圖中肉湯仍保鮮的是瓶．乙圖中將瓶頸打斷后，變質的原因是空氣中的進入瓶內．
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【題目】如圖為人體內分泌系統示意圖，請據圖回答：
（1）與汗腺比較，圖中的內分泌腺沒有____，它們的分泌物直接進入腺體內的毛細血管中，其中標號①②分別是指______、______，人在幼年時①分泌的生長激素不足，就會患______。
（2）李明近來多飲、多尿、多食，且日漸消瘦．四肢無力，醫院檢查結果是血糖濃度偏高，尿中含糖，其癥狀的形成可能與[ ]______的功能異常有關。
（3）青春期開始后，女性表現為骨盆寬大、聲調較高等，這與[ ]______分泌的激素有關。
（4）人在遇到緊急情況時，神經系統會促使腎上腺分泌較多的腎上腺激素等，這些激素能夠促使心跳加快，血壓升高、肌肉收縮有力，以應對緊急情況，這說明人體的生命活動調節是由__________協調配合完成的。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是綠色植物植株、花、果實、種子的示意圖，請據圖回答下列問題：
（1）今年的連續干旱使我省農作物受災嚴重，農作物根吸收的水分是通過根莖葉中的管道﹣﹣運輸到植株各處的．
（2）圖甲中的①是由圖丁中的（選填圖丁中的標號）發育而來的，而圖丙中的①是由圖乙中的（選填圖乙中的標號）發育而來．
（3）大豆油是烹調時常用的食用油，它主要來自于圖丁中的 ． （選填圖丁中的標號）
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