【題目】下圖是動、植物細胞結構模式圖，據圖回答：
（1）圖（填“甲’或“乙”）表示的是動物細胞。
（2）動物細胞沒有，而植物細胞特有的結構是[]、[]、和[]。
（3）擠壓水果可以得到果汁，這些汁液主要來自細胞結構中的[]。
（4）圖中結構②在普通的光學顯徽鏡下很難看見，具有保護和的功能。
（5）圖甲所示細胞特有的，能進行能量轉換的結構是[]。
（6）生物體的生長發育與細胞生長、分裂和分化有關，細胞分化的結果形成了不同的。
【答案】
（1）乙
（2）1,細胞壁,5,液泡,6,葉綠體
（3）5,液泡
（4）控制物質進出細胞
（5）6,葉綠體
（6）組織
【解析】（1）（2）由動物細胞和植物細胞的結構示意圖可知：[1]細胞壁，[2]細胞膜，[3]細胞核，[4]液泡，[5]細胞質，[6]葉綠體，動物細胞與植物細胞相比沒有細胞壁和大的液泡以及葉綠體。所以圖中乙圖是動物細胞。
（3）液泡中含有細胞液，有各種味道的物質以及營養物質，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質以及豐富的營養物質，就是來自于細胞中液泡的細胞液。
（4）細胞膜起保護作用并控制物質進出的作用，讓有用的物質進入細胞，把其他物質擋在細胞外面，同時，還能把細胞內產生的廢物排到細胞外。
（5）光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧的過程。光合作用進行的場所是葉綠體。
（6）生物體的生長發育與細胞生長、分裂和分化有關，細胞分化的結果形成了不同的組織。
所以答案是：（1）乙；（2）1；細胞壁；5；液泡；6；葉綠體；（3）5；液泡；（4）控制物質進出細胞；（5）6；葉綠體；（6）組織
【考點精析】利用植物細胞和動物細胞對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知植物細胞的基本結構:細胞壁;細胞膜;細胞質;細胞核;葉綠體;液泡；動物細胞的結構:細胞膜：控制物質的進出;細胞核：貯存和傳遞遺傳信息;細胞質：液態．
暑假作業暑假快樂練西安出版社系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下課鈴響了,你匆匆地跑出教室,直奔食堂。你看到了飯菜的顏色,聞到了飯菜的氣味,嘗到了飯菜的味道,手指感覺到了饅頭的溫熱……請據下圖回答問題:
(1)你能夠看到飯菜的顏色,是因為光線經過[ ]________的折射,成像在了[ ]________上,并最終形成了視覺。
(2)你能夠聽到下課鈴聲,是因為聲波引起[ ]________的振動,刺激了[ ]________內對聲波敏感的感覺細胞,并最終產生了聽覺。
(3)你能夠看到飯菜的顏色,聞到飯菜的氣味,嘗到飯菜的味道,手指感覺到饅頭的溫熱,都是靠分布在身體不同部位的________獲取信息,這些感覺最終都是在__________________________形成的。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】用顯微鏡對光時，如果視野內光線較強，應選擇下列哪項來進行調節（ ）
①較大光圈 ②較小光圈 ③反光鏡的平面 ④反光鏡的凹面
A.①③
B.②④
C.②③
D.①④
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】人體細胞獲得氧氣的全過程，必須經過如圖所示的①②③等過程來完成。下列有關說法錯誤的是（ ）
A. 圖中a代表氧氣，組織細胞獲得氧氣進行呼吸作用，為生命活動提供動力
B. 圖中b代表組織細胞產生的二氧化碳，至少經過心臟一次，才能排出體外
C. 過程②③都是通過氣體擴散來完成的
D. 經過過程③后，血液由靜脈血變成動脈血
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示人體部分系統之間的聯系。圖中a表示物質，A、B表示生理過程，Ⅰ、Ⅱ表示腎單位的兩種結構。請據圖回答問題：
(1)若a為米飯中的淀粉消化后的終產物，則a是__________，它進入細胞后在__________內被氧化分解，為生命活動提供________。
(2)肺泡內的氣體進入循環系統是通過__________________實現的，外界氣體進入肺泡時，膈肌處于________狀態。
(3)醫生在檢查病人的尿液時發現了較多的紅細胞，如果該病人患有腎病，則可能是圖中過程[ ]________________________________發生異常所致。
(4)取某健康人腎動脈、腎小囊和腎小管中的液體進行分析，得到如表所示數據。據表分析可知，液體X取自圖中______所示結構，液體Y取自圖中______所示結構。(填數字)
(5)人體的排泄器官除了腎臟，還有______和________。
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