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將富含蛋白質(zhì)的牛肉片分別投入盛有等量混合消化液的杯中，能很好地分解牛肉片的是（）

A．胃液和胰液	B．胃液和腸液
C．胃液、胰液和腸液	D．腸液和胰液

試題分析：ABC中只有催化蛋白質(zhì)成多肽的胃蛋白酶，但胃液pH是1.8左右，而胰液和腸液的pH是近中性的，混合后pH介于二者之間，兩種酶都不能正常發(fā)揮作用，D中兩種消化液pH相同，且胰液中有消化蛋白質(zhì)成多肽的酶，而腸液中又有消化多肽成氨基酸的酶，則此配合能達(dá)到目的。

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

某人因病做了胃腸道切除手術(shù)，常采用靜脈輸入全營養(yǎng)液的方法提供營養(yǎng)，全營養(yǎng)液的
成分不能含有（）

A．蛋白質(zhì)	B．葡萄糖
C．無機鹽和維生素	D．氨基酸

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

不需消化,可被人體直接吸收的是（）

A．水、蛋白質(zhì)、無機鹽	B．無機鹽、維生素、葡萄糖
C．水、無機鹽、維生素	D．淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖表示人體的部分生理活動, 其中①～⑤代表某些生理過程, a～d代表某類物質(zhì)或氣體。下表為正常情況下人體的血漿、原尿和尿液的主要成分及相對含量比較。請據(jù)此分析回答:

（1）淀粉被徹底消化后的產(chǎn)物[a]叫做        ，發(fā)生過程[①]的主要場所是       。
（2）過程[②]表示肺泡與血液之間的氣體交換，氣體[c]為        ，人體吸入該氣體時膈肌處于        狀態(tài)。
（3）[a]最終被運送到組織細(xì)胞，在[c]的參與下被氧化分解并釋放出能量。該過程主要是在細(xì)胞中的         完成的。
（4）分析上表數(shù)據(jù)可知，由[A]形成[B]時發(fā)生的生理過程可用圖中[   ]        表示。
（5）某腎炎患者體檢時發(fā)現(xiàn)[d]中含有葡萄糖，其病變部位可能是腎單位中的        。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

有一種消化腺，它能分泌膽汁，參與脂肪的消化，它是

A．唾液腺

B．肝臟

C．胃腺

D．腸腺

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是人體消化系統(tǒng)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）人咀嚼饅頭時會感到有甜味，是因為【  】        分泌的               在口腔內(nèi)將淀粉分解為麥芽糖的緣故。
（2）【】           分泌的膽汁雖不含消化酶，但能對          物質(zhì)進(jìn)行消化，故肝炎病人不宜吃油膩食物。
（3）食物的消化和吸收主要在【】        進(jìn)行的，被吸收的營養(yǎng)成分隨血液循環(huán)運往全身。
（4）【】____ _是消化系統(tǒng)的開始。人體的消化系統(tǒng)由_        _ 和__      __組成。
（5）食物在消化道內(nèi)被咀嚼和攪拌的過程是        性消化。食物在消化液的作用下逐步分解的過程是       性消化。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列物質(zhì)中，不能被人體消化道直接吸收的物質(zhì)是

A．維生素

B．無機鹽

C．蛋白質(zhì)

D．葡萄糖

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是呼吸、消化、循環(huán)、泌尿系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖，①～⑥表示生理過程或物質(zhì)，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）①②表示肺泡與血液之間的氣體交換，①所指的氣體名稱是                 。
（2）③表示營養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)消化系統(tǒng)消化后吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)。消化和和吸收的主要場所是                   。
（3）經(jīng)過④⑤的氣體交換后，血液變化是                                  。（提示：動脈血與靜脈血的轉(zhuǎn)變）
（4）⑥是指通過泌尿系統(tǒng)把體內(nèi)代謝廢物以及多余的水和無機鹽排出體外，這一生理過程主要經(jīng)過腎小球的              作用和腎小管的                        作用。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

一粒西瓜子在消化管內(nèi)經(jīng)過的先后順序依次是：口腔→咽→ → → → → →肛門。

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