【題目】某校生物興趣小組在一次實地考察中，觀察到了下列幾種動物．有關這些動物的下列敘述中，錯誤的是（ ）
A. B的幼體既可用鰓呼吸又可用肺呼吸
B. A與B、C、D、E的主要區別是身體背部沒有脊柱
C. D具有筑巢、孵卵、育雛等行為
D. E與B、C的主要區別是體表被毛，體溫恒定
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【題目】如圖是某農田生態系統的食物網簡圖，據圖回答下列問題：
（1）一個完整的生態系統，除圖中所示成分外，還應該包括分解者和______部分。
（2）請寫出圖中最長的一條食物鏈______。蝗蟲與田鼠之間的關系是______。
（3）若該生態系統受到難降解的農藥污染，一段時間后，分別檢測不同生物體內農藥殘留量，發現______體內農藥殘留量明顯高于喜鵲和田鼠。
（4）該生態系統的能量最終來源于______。
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【題目】現代地球上生活的各種生物都是由古代的生物進化來的．科學家根據親緣關系的遠近，用生物“進化樹”（如圖所示）形象而簡明地表示生物進化的主要歷程．請據圖回答：
（1）進化樹中鯽魚及其以上樹枝上所標注的動物，它們共同的特征是身體背部_________ ．
（2）進化樹上標出的最高等的國家一級保護植物是_________________．
（3）觀察進化樹，得出的信息不正確的是（_______）．
A．丹頂鶴由揚子鱷直接進化而來
B．珙桐與桫欏的親緣關系較海帶近
C．標號③代表的植物，其種子外面無果皮包被
D．生物進化遵循從水生到陸生、單細胞到多細胞、低等到高等、簡單到復雜的規律．
（4）魚類是典型的水生脊椎動物，下列不屬于魚適于水生生活的特征是（_______）
A.側線感知水流方向 B.身體背部有脊柱C.用鰓呼吸D.體表被覆鱗片
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【題目】某實驗小組的同學為了探究洗手前后手上細菌數量變化的情況，設計了如下實驗：
步驟一：取三個裝有等量牛肉汁培養基的培養皿，分別標記為①、②、③號。將三個培養皿高溫滅菌，冷卻至常溫。
步驟二：洗手前，分別在①號和②號培養皿的培養基上按下手印，洗手后在③號培養皿的培養基上按下手印（處理如下圖所示）。加蓋封好。
步驟三：將①號培養皿放在冰箱中培養，②號和③號培養皿同時放置在恒溫箱中培養，每天觀察并做好記錄。請據圖分析回答：
（1）為了探究洗手前后手上細菌數量變化的情況，應選擇________號和③號培養皿作為一組對照實驗。
（2）一段時間后，②號培養皿中出現的細菌菌落明顯多于①號培養皿，說明影響細菌生長繁殖的因素之一是_____________。
（3）興趣小組的同學挑取少量細菌的菌落，制作玻片標本在顯微鏡下觀察。與酵母菌相比，兩者在結構上的主要區別是_____。
（4）下列關于細菌的說法中,正確的是 （_______）
A.細菌有成形的細胞核B.細菌是原核生物C.細菌對人類都有害D.細菌都營寄生生活
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【題目】如圖是某生態系統食物網簡圖，請據圖回答：
（1）圖中食蟲鳥與蜘蛛存在_____關系。
（2）若人們大量捕捉鼠和青蛙，則該生態系統最初發生的變化是_____的數量將會減少。
（3）請寫出該食物網中最長的一條食物鏈：_____，在這條食物鏈中，如果DDT（一種很難分解的有毒物質）進入該生態系統，體內DDT含量最高的生物是_____。
（4）作為生態系統中的一員，我們可以為保護生態環境做些什么？
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