【題目】如圖是淡水生態系統中的一條食物鏈．
A微小的水生植物→B劍水蚤→C蜻蜓的幼蟲→D小魚→E大魚．圖中的黑點表示的是排入水體中的某些有毒物質，這些有毒物質在生物體內是難以分解的，無法排出的．黑點的多少表示有毒物質量的多少．請分析回答：
（1）如果這些積累了很多有毒物質的魚被人吃了，會產生什么樣的后果？
（2）為什么在食物鏈中營養級別越高的生物，體內的有毒物質積累得越多？
（3）從這個資料中你可以得到哪些啟示？
【答案】
（1）
人會中毒
（2）
因為一些有毒物質在生物體內比較穩定、不易分解，而且是生物體無法排出的，這些有毒物質隨著食物鏈不斷積累，所以在食物鏈中營養級別越高的生物，體內的有毒物質積累得越多
（3）
從減少污染、保護環境、維持生態平衡等角度回答
【解析】解：（1）根據生物富集作用，這些積累了很多有毒物質的魚被人吃了，人就會中毒，嚴重時會導致人死亡．（2）有些有毒物質如重金屬、化學農藥等，化學性質穩定，在生物體內是難以被分解、無法被排出的，有毒物質會沿食物鏈傳遞并逐級積累，營養級別越高的生物，體內的有毒物質積累的越多．（3）人類不能隨意排放有毒物質進入生態系統，理由：當人類排放的有毒物質進入生態系統，有毒物質會沿著食物鏈不斷積累，危害生態系統中的各種生物，最終威脅人類自己．
【考點精析】關于本題考查的食物鏈和生態系統的能量流動，需要了解食物鏈以生產者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物；在生態系統中，能量流動一般是從固定太陽能開始的；能量沿著食物鏈單向流動，逐漸遞減才能得出正確答案．
浙江名校名師金卷系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】有一首詩中寫道：“如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里養著兩丸黑水銀……”。文中的“白水銀”和“兩丸黑水銀”分別指的是
A. 角膜、瞳孔、晶狀體 B. 視網膜、瞳孔、虹膜
C. 鞏膜、虹膜、瞳孔 D. 鞏膜、瞳孔、晶狀體
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示細胞的一些生理活動，請據圖回答：
（1）甲圖中①表示細胞的過程，在這個過程中細胞的增加．
（2）甲圖中②表示細胞的過程，結果是使細胞在形態上向著不同的方向發展，從而形成不同的 ．
（3）顯微鏡下，番茄果肉的細胞壁薄、液泡大、細胞飽滿，屬于組織，如乙圖[B]．
（4）觀察到的“筋絡”能運送營養物質和水分，主要屬于組織，其運送的水分由植物的根從土壤中吸收，這種組織貫穿于植物體的各個器官中，將植物體聯系成統一的整體．
（5）番茄果實由多種組織按一順序結合起來，說明番茄果實所屬的結構層次是 ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】隨著人口增長和經濟的快速發展，越來越多的污染物排入水體，造成水域污染，現在人們想到了一種好辦法：用混凝土、高分子材料等做成“人工浮床”，把植物放在浮床上，通過水的浮力，使植物漂浮在河流、生態濕地等水體上面（如圖一、圖二所示），植物利用根系吸收了氮、磷等污染成分，凈化了水體，請回答問題：
（1）植物根系去除污染成分是通過根尖實現的，根尖吸收氮、磷等無機鹽的主要部位是 ．
（2）植物根系上吸附著大量的微生物，它們在生態系統中屬于 ．
（3）根據圖二，寫出該生態系統的一條食物鏈： ．
（4）人工浮床增加了生態系統的營養結構，提高了生態系統的能力．
（5）人工浮床通過遮擋陽光，抵制藻類的 ， 減少浮游植物生長量，能有效防止“水華”（淡水水體中藻類大量繁殖的現象）發生，提高水體的透明度．
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