【題目】（題文）下圖顯示了生物多樣性的三個內涵，請你說說是哪三個內涵，它們之間的關系是怎樣？
【答案】圖中的A項顯示了在一個兔子群體內不同性狀個體的不同的遺傳基因，表示了基因的多樣性；具有不同基因庫的兔子與草地上的其他生物組成了草地生態系統內生物種類的多樣性（圖中的B項）；草地生態系統與其他各種類型的生態系統一起組成了某一個區域景觀，顯示了生態系統的多樣性（圖中的C項）。通過此圖我們可以看出，一方面，生態系統多樣性的實質是基因的多樣性，而另一方面，保護基因多樣性的根本措施是保護生物棲息環境，保護生態系統的多樣性。
【解析】試題分析：圖中的A項顯示了在一個兔子群體內不同性狀個體的不同的遺傳基因，表示了基因的多樣性，具有不同基因庫的兔子與草地上的其他生物如蛇、鳥、植物等組成了草地生態系統內生物種類的多樣性（圖中的B項），草地生態系統與其他各種類型的生態系統如河流生態系統、森林生態系統一起組成了某一個區域景觀，顯示了生態系統的多樣性（圖中的C項），通過此圖我們可以看出，一方面，生物種類的多樣性的實質是基因的多樣性，基因的多樣性決定了生物種類的多樣性，生物種類的多樣性組成了不同的生態系統，而另一方面，保護基因多樣性的根本措施是保護生物棲息環境，保護生態系統的多樣性。
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優翼小幫手同步口算系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】你知道甜美多汁的水蜜桃是怎么結出來的嗎？回憶所學知識，結合下面桃花的基本結構圖，回答相關問題：
（1）對于植物繁殖后代來說，桃花的主要結構是和。
（2）桃樹產生后代要經過開花、、、果實和種子的形成等過程。
（3）水蜜桃果實中甜美多汁的果肉（“果肉”其實是果皮的一部分）是由桃花雌蕊中的子房
發育成的；桃核中的桃仁即是水蜜桃的 ， 它是由桃花雌蕊中的[] 發育成的，桃仁中的胚是由發育成的。
（4）請把水蜜桃的果皮、種子與發育成它們的雌蕊的相應結構用線連接起來。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為探究種子萌發需要的外界條件的實驗裝置(標號①~⑥為菜豆種子)。請仔細讀圖并回答下列問題。
(1)探究溫度對種子萌發的影響,應選擇______兩個編號的種子進行對照。
(2)如果把①和②作為一組對照實驗,該對照實驗的變量是____,從實驗的預測結果分析,這組對照實驗可以得出的結論是________________________。
(3)該實驗嚴重的不足之處是_______________,這會因為偶然性大影響實驗結論的準確性。
(4)種子萌發除必需的外界條件外,自身還需滿足的條件:________且不在休眠期。菜豆種子萌發時,所需要的營養物質來自胚中的______。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】銀邊天竺葵的葉片邊緣部分因無葉綠體而呈白色�，F將一盆經黑暗處理后的銀邊天竺葵的一個葉片，用兩個圓形黑紙片從葉片的上下兩面遮蓋起來（如圖），然后放在陽光下照射24小時。取下葉片，用酒精脫色后再漂洗。請據圖回答下列問題：
（1）滴加碘液后，葉片的(填“甲”或“乙”或“丙”)處變成了藍色。
（2）實驗中，如果乙處和丙處作為一個對照組，變量是 ， 結論是。甲處與丙處作為一個對照組，變量是。
（3）將銀邊天竺葵放在黑暗處理24小時的目的是。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某個白化病的家族圖譜．請根據題中提供的信息回答下列問題：
（1）白化病是由隱性基因a控制而導致黑色素合成缺陷，從而使皮膚與毛發出現明顯的白化現象的遺傳病．親代控制白化病的基因是以__________________為“橋梁”傳遞給后代的。
（2）人的皮膚正常和皮膚白化病是人類同一性狀的不同表現類型，這在遺傳學上稱為一對__________。
（3）圖中第一代1、2個體的膚色都是正常的，第二代中5號個體出現了白化病，可推知第一代1、2個體的基因組成為__________________。
（4）經基因檢測，發現6號個體不攜帶致病基因a，則其與5號個體婚配后的子代7號個體患白化病的概率是__________________。
（5）第三代7號個體的性染色體組成為XY，其中Y染色體來自_________（5或6）。
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