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將探究螞蟻食性的過(guò)程與科學(xué)探究步驟用線連接起來(lái)。
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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中生物
來(lái)源：河北少兒（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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下圖是棉花的根系。
圖中（1）是________根，（2）（3）（4）都是________根。棉花的根系屬于________根系，從數(shù)量上看主要是根組成。
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科目：初中生物
來(lái)源：河北少兒（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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構(gòu)成松鼠和松樹的基本結(jié)構(gòu)是細(xì)胞，它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是構(gòu)成松樹的細(xì)胞有
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| [ ] |
A． |
細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、液泡
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B． |
細(xì)胞壁、液泡、線粒體
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C． |
細(xì)胞壁、液泡、葉綠體
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D． |
細(xì)胞膜、液泡、葉綠體
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科目：初中生物
來(lái)源：河北少兒（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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玉米是我市重要的糧食作物。下圖表示玉米植物體的結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）A細(xì)胞經(jīng)過(guò)a過(guò)程形成Bl－B4幾種不同形態(tài)的細(xì)胞群，則a過(guò)程為________。
（2）根________。
（3）若C表示我們食用的玉米粒，在結(jié)構(gòu)層次上屬于________據(jù)各種細(xì)胞的形態(tài)可以推測(cè)，B3屬于________組織。
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科目：初中生物
來(lái)源：河北少兒（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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下圖中的A～D是四位同學(xué)在顯微鏡下觀察人口腔上皮細(xì)胞時(shí)，出現(xiàn)在視野中的物像。其中最可能是因?yàn)樯w蓋玻片時(shí)操作不當(dāng)而形成的圖像是
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| [ ] |
A． |
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B． |
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C． |
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D． |
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科目：初中生物
來(lái)源：河北少兒（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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A、小民發(fā)現(xiàn)池水中有“小白點(diǎn)”在浮動(dòng)，仔細(xì)看了很久；
B、小民心想：這是生物嗎？
C、于是，小民取一滴池水，做成玻片標(biāo)本，用顯微鏡觀看；
D、通過(guò)觀察，小民發(fā)現(xiàn)“小白點(diǎn)”原來(lái)是草履蟲。
| (1) |
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以上敘述屬于提出問(wèn)題的是________。
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(2) |
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屬于實(shí)驗(yàn)的是________。
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(3) |
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以科學(xué)方法解決問(wèn)題時(shí)，第一步是
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| [ ] |
A． |
假設(shè)
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B． |
推論
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C． |
實(shí)驗(yàn)
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D． |
觀察
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科目：初中生物
來(lái)源：河北少兒（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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在探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，不能作為一組對(duì)照的選項(xiàng)是
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| [ ] |
A． |
有空氣和無(wú)空氣
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B． |
溫度和濕度
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C． |
20℃和5℃
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D． |
有光和無(wú)光
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科目：初中生物
來(lái)源：河北少兒（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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關(guān)于誤差，下列說(shuō)法正確的是
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A． |
選擇精密儀器測(cè)量可以避免誤差
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B． |
兩次測(cè)量值之間 的差異叫做誤差
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C． |
多次測(cè)量取平均值可以減少誤差
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D． |
只要正確做實(shí)驗(yàn)就不會(huì)產(chǎn)生誤差
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科目：初中生物
來(lái)源：河北少兒（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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用下列四臺(tái)顯微鏡分別觀察洋蔥表皮細(xì)胞，請(qǐng)分析回答：
（1）觀察到細(xì)胞數(shù)目最多的顯微鏡是________號(hào)，原因是________。
（2）觀察到細(xì)胞面積最大的是________。
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