| A、適當(dāng)提高氧氣濃度 | B、適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間 | C、適當(dāng)提高二氧化碳濃度 | D、適當(dāng)增加光照強(qiáng)度 |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
我們用如圖簡(jiǎn)潔、直觀(guān)地表示葉片的光合作用，a、b、c分別代表有關(guān)的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向．下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）| A、a代表二氧化碳，b代表氧氣 | B、光是進(jìn)行光合作用的必要條件 | C、此生理過(guò)程是在葉綠體中進(jìn)行的 | D、c不是綠色植物合成有機(jī)物必須的原料 |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| A、擴(kuò)大光合作用的面積 | B、便于吸收土壤中的水分 | C、防止被草食動(dòng)物吃掉 | D、造成相對(duì)濕潤(rùn)和溫暖的小環(huán)境 |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| A、葉綠素、光和CO2 | B、葉綠素、光和O2 | C、葉綠體、光和有機(jī)物 | D、葉綠體、光和無(wú)機(jī)物 |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| A、能夠利用植物固氮，提高土壤肥效 | B、通過(guò)增加種植密度，抑制雜草生長(zhǎng) | C、通過(guò)調(diào)整害蟲(chóng)的食物鏈，減少病蟲(chóng)害 | D、通過(guò)增加單位土地的有效光合作用面積，提高光能利用率 |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| A、降低周?chē)諝庵醒鯕獾臐舛?/span> | B、增加作物葉片利用光能的面積（提高光合效率） | C、增加植株周?chē)亩趸紳舛?/span> | D、降低周?chē)臍鉁匾栽黾佑袡C(jī)物合成 |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| A、有效的利用了光能 | B、有效的利用了空氣 | C、有效的利用了水分 | D、有效的利用了土地 |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
如圖所示，把金魚(yú)藻罩于漏斗下，并在漏斗底部倒扣一支試管，把該裝置置于陽(yáng)光下4-6小時(shí)后，取下試管，將帶火星的細(xì)木條伸入試管內(nèi)發(fā)現(xiàn)細(xì)木條復(fù)燃，說(shuō)明綠色植物在光下產(chǎn)生了（ ）| A、二氧化碳 | B、氧氣 | C、氮?dú)?/td> | D、水蒸氣 |
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