【題目】下列分類等級中，生物共同特征較多的是（ ）
A.種子植物門
B.雙子葉植物綱
C.薔薇科
D.梅屬
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖，甲乙兩條曲線表示人的膈肌收縮和舒張時的位置，下列有關表述正確的是（ ）
A. 膈肌從甲變化到乙吋，肺內氣壓大于外界氣壓
B. 膈肌從乙變化到甲時，膈肌舒張
C. 呼氣完成的瞬間，膈肌處于乙狀態
D. 吸氣究成的瞬間，膈肌處于甲狀態
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】學習了動物的行為這一節后，某校興趣小組的同學設計了如下實驗方案：在迷宮的出口處放一些小白鼠喜愛的食物，將饑餓的小白鼠放進迷宮入口，記錄小白鼠找到食物的時間。分別用三只小白鼠做實驗，每只小白鼠做三次實驗，每次都保證小白鼠處于饑餓狀態。迷宮示意圖和實驗數據如表（在相同環境條件下測得）：
（1）該興趣小組同學提出的問題是“小白鼠經過訓練能學會走迷宮獲取食物的行為嗎？”，
他們做出的假設是__________________________________________________。從表中的實驗數據可以看出實驗數據________________（填“支持”或“不支持”）他們所做的假設。
（2）從行為獲得途徑上看，小白鼠通過訓練走迷宮獲取食物的行為，屬于____________行為（填“先天性”或“學習”），這種行為是建立在____________________（填“先天性行為”或“學習行為”）的基礎上。
（3）三只小白鼠找到食物的時間___________（填“相同”或“不同”），說明此類行為的獲得能力是建立在______________（填“遺傳”或“環境”）因素的基礎上的。若將小白鼠換成蚯蚓，蚯蚓難以經過短時間訓練獲取食物，說明“動物越高等學習能力____________”。
（4）根據上表的數據，將下面未完成的C鼠的曲線圖完成
（5）根據上面的曲線，發現三只小白鼠獲取食物的三次時間有共同規律，即________，可見此類行為可以通過訓練得到_____________（選填“強化”或“弱化”）。
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【題目】如圖所示，在光學顯微鏡下，若由甲圖調到乙圖，做法正確的是
A. 轉動轉換器，換成高倍物鏡
B. 先轉動轉換器，換成高倍物鏡，再向左下方移動標本
C. 先向左下方移動標本，再轉動轉換器，換成高倍物鏡
D. 先向右上方移動標本，再轉動轉換器，換成高倍物鏡
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【題目】要想使一株結酸味蘋果的蘋果樹結出甜味蘋果，下列哪項是錯誤的（ ）
A．將酸味蘋果作為砧木 B．將甜味蘋果作為接穗
C．接穗和砧木的韌皮部必須想吻合 D．將酸味蘋果作為接穗
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【題目】據圖1回答下列問題：
（1）圖甲中對光時應轉動[___]____，使低倍物鏡對準通光孔，選用一個較大的光圈并轉動反光鏡，從而通過目鏡觀察到__________視野為宜．
（2）圖2是顯微鏡的四個鏡頭，欲使視野中的細胞數目最少，應選用下列哪項組合__．
A．①和②B．②和③C．①和④D．③和④
（3）在顯微鏡中觀察到的視野如圖乙，欲使A細胞移到視野中央，載玻片應向___方移動．觀察到的視野如圖丙中①所示，如要看到②的視野，應調節甲圖中顯微鏡的[___]___．
（4）觀察時，光線較弱，可選用圖甲中③的____面．
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【題目】如兩圖，甲圖表示某種樹葉的外形圖，圖中a、b、c、d分別代表不同的物質，箭頭表示物質進出的方向，乙圖表示該種樹的葉片結構示意圖，請據圖回答下列問題：
（1）若甲圖為光合作用示意圖，則 a和b分別為__和__；c和d分別為__和__．這一生理活動主要在乙圖結構[]__中進行．
（2）a和b進出葉片的門戶是乙圖中的[]__．
（3）葉片正面比背面顏色深，主要是因為乙圖中③正面部分含有較多的__．
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