Question

某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)驗(yàn)證“生長(zhǎng)素能阻止葉柄脫落”的結(jié)論的實(shí)驗(yàn)．（說明：生長(zhǎng)素是一種植物激素，與植物的生長(zhǎng)有關(guān)．）
實(shí)驗(yàn)材料：如圖所示健壯植物若干，不含生長(zhǎng)素的羊毛脂，含生長(zhǎng)素的羊毛脂，剪刀等
實(shí)驗(yàn)步驟：
①取兩盆長(zhǎng)勢(shì)相同的植物，去除頂芽（頂芽、嫩葉能產(chǎn)生生長(zhǎng)素并向下運(yùn)輸），分別標(biāo)號(hào)甲、乙．
②用剪刀剪去甲盆植物葉片C，在葉柄斷口敷上不含生長(zhǎng)素的羊毛脂；乙不作處理．
③甲、乙兩植物置于相同條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察葉柄C的情況．
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答問題：
（1）實(shí)驗(yàn)中去掉頂芽有無道理？為什么？

 

．該同學(xué)用葉片C作研究對(duì)象有無不當(dāng)？如有不當(dāng)，應(yīng)選誰做研究對(duì)象？為什么？

 

．
（2）如對(duì)不當(dāng)之處作了修改，該同學(xué)可能得到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：

 

，據(jù)此能否驗(yàn)證題干結(jié)論

 

．
（3）如果讓你參與實(shí)驗(yàn)，你準(zhǔn)備如何完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)？

 

．

Answer 1

分析：科學(xué)探究的一般過程包括提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃（即探究的方案：包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等）、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論（分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符）、表達(dá)和交流；實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)要緊緊圍繞提出的問題和假設(shè)進(jìn)行．

解答：解：（1）題干中告訴我們信息，頂芽能產(chǎn)生生長(zhǎng)素并向下運(yùn)輸，本實(shí)驗(yàn)的變量是生長(zhǎng)素的有無，所以應(yīng)去除頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的干擾．
C葉片的上方雖然沒有了頂芽產(chǎn)生生長(zhǎng)素，但是它的上方還有其它葉片，也能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，所以不能使用C葉片，應(yīng)選擇最上方的A葉片．
（2）甲乙中的葉片都得不到生長(zhǎng)素，所以葉柄都會(huì)脫落．但是都不能得出題干結(jié)論，因?yàn)闆]有生長(zhǎng)素，葉片都脫落，缺少對(duì)照組．
（3）應(yīng)再設(shè)計(jì)一組作為對(duì)照組，也是去掉頂芽，去掉A葉片，在葉柄斷口敷上含生長(zhǎng)素的羊毛脂，葉柄A不脫落．
故答案為：
（1）有，避免頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素影響  （2分）    有不當(dāng)，應(yīng)選用A作研究對(duì)象，如選C還有A、B葉片產(chǎn)生的生長(zhǎng)素影響  （2分）   （2）葉柄脫落   不能    （3）另設(shè)第三組丙，去掉A葉片，在葉柄斷口敷上含生長(zhǎng)素的羊毛脂，葉柄A不脫落．（2分）

點(diǎn)評(píng)：探究成功的前提是能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問題，并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)；探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃．探究計(jì)劃包括方法和步驟，以及所需要的材料用具等．