【題目】保持生態平衡就是（ ）
A.對池塘來說就是禁止捕魚
B.對森林來說就是禁止開發
C.在遵循生態平衡規律的前提下，建立新的平衡
D.維持生態系統原有的平衡
名校課堂系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為探究某些生態因素在生態系統中的作用，有人設計了如下實驗：
①在四個大小、形狀相同的生態瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；
②向B、C、D瓶中放入等量的水藻；
③向四個瓶中放入大小相同、生長狀況相近的小魚各兩條；
④把A、B、C瓶置于陽光下，D瓶放在黑暗環境中，實驗裝置如圖所示：
實驗結果如下：
生態瓶編號 | A | B | C | D |
瓶中小魚生存時間/d | 3 | 11 | 25 | 2 |
(1)從生態系統的成分看，河泥中的細菌等微生物屬于________，它們通過分解有機物參與____________。
(2)D裝置中，小魚存活的時間比A裝置中的存活時間短，最可能的原因是___________________________________________________________。
(3)比較C、D的實驗結果可知，水藻通過____________為小魚提供________。
(4)該實驗探究了______________________對生態系統穩定性的影響。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生態農業是充分利用生態系統中各種生物達到物質的循環利用，種植-養殖-廢物利用。其中動物糞便、植物秸桿的無害化處理有（ ）
A.排入下水道
B.作垃圾填埋
C.用作沼氣原料或高溫堆肥
D.隨便排放
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生態農業是農業可持續發展的必由之路，這是因為生態農業（ ）
A.浪費自然資源
B.沒有傳統農業有優勢
C.危害生態環境
D.可以最大限度地合理利用自然資源，改善農村生態環境
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】我們吃的甘薯，它里面含有的淀粉是葉制造出來的。顯然，葉制造出來的淀粉是通過________ 運輸到甘薯的。這個實例說明莖具有________ 作用。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示人體部分代謝示意圖。圖中a、b、e表示物質，A、B表示生理過程，I、Ⅱ表示腎單位的兩種結構。請據圖分析作答：
（1）物質a是淀粉消化的最終產物，有多種消化液參與了淀粉的消化，包括_______________。
（2）圖乙中曲線DE段所對應的呼吸過程中，膈肌處于_________（填甲或乙)狀態。
（3）物質b進入血液后由紅細胞運輸。紅細胞呈兩面中央凹的圓餅狀，增大了_________，這對于b與血紅蛋白結合有利。a和b最終進入組織細胞被氧化分解，釋放出其中的能量，用于各項生命活動。
（4）圖丙所示的是進入和離開身體某器官時，血液內四種物質的相對含量變化情況，該器官是_________。（選填：腎臟、小腸、大腦、肺）
（5）如圖甲健康人的Ⅱ末端流出中的液體與I中液體相比，_____________的濃度大大增加，而葡萄糖等對人體有用的物質重新回到了血液，這一變化是生理過程B完成的。
（6）正常人生長的速度在不同年齡段會發生變化，主要是因為________（填激素名稱）的量在不同年齡段會發生相應變化。
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