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早晨空氣清新，到小樹林做深呼吸，能吸收更多的氧氣（）

植物在夜間不能進行光合作用，但進行呼吸作用，釋放出較多的二氧化碳，早晨天剛亮，植物還沒有進行光合作用，放出的氧氣較少×

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（５分）下圖是光合作用過程示意圖，請據圖回答問題：

（1）圖中②表示的物質是，

④表示的物質是                。
（2）圖中A表示葉肉細胞中的         。該結構中含有能夠吸收光能的色素，其中最主要的是葉綠素，它使植物呈現綠色。
（3）圖中①表示       等有機物，其儲藏有化學能。
（4）此圖的背景是一片葉，這是因為          是光合作用的主要器官。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

綠色植物白天進行光合作用，夜晚進行呼吸作用。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（14分）下圖表示把銀邊天竺葵（葉片邊緣部分的細胞中無葉綠體）放在黑暗處一晝夜，用黑紙片將B處的上、下兩面遮蓋，移入光下幾小時，再經酒精隔水加熱后加碘液出現的變化。分析回答：

（1）實驗前將植株放在黑暗處一晝夜的目的是＿＿＿＿＿＿。
（2）葉片在酒精中隔水加熱后，綠色的部分變成＿＿＿色，這是因為葉片中的＿＿＿溶解到酒精中去了。
（3）加碘液后，發現A、B兩處均不變藍，原因是：
A處：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
B處：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）C處遇碘變藍，證明光合作用的產物是＿＿＿。
（5）本實驗有兩組對照實驗：一組是＿＿＿和＿＿＿，其變量是＿＿＿＿＿，可得出的結論是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；另一組是＿＿＿和＿＿＿，其變量是＿＿＿＿＿，可得出的結論是＿＿＿＿＿

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

隆冬時節，瓜農為提高黃瓜產量，在大棚內放置了三個煤球爐。甲的做法是在天氣晴朗的白天，三個煤球爐同時燒著，晚上燒兩個；而乙的做法是在天氣晴朗的白天燒兩個，晚上燒三個。你認為這兩個人的做法及理由合理的是（　　）

A．乙，因為晚上燒三個能提高大棚的溫度，有利于黃瓜的光合作用

B．乙，因為白天燒兩個能提高大棚的溫度，有利于黃瓜的呼吸作用

C．甲，因為白天煤球爐能釋放二氧化碳和提高大棚溫度，有利于植物的光合作用

D．甲，因為晚上煤球爐能釋放二氧化碳和提高大棚溫度，有利于植物的呼吸作用?

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖是植物光合作用示意圖，字母A所代表的物質是（）

A．氧氣	B．水分
C．無機鹽	D．二氧化碳

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下來哪個科學家選用水綿作為實驗材料進行了探究光合作用場所的實驗

A．海爾蒙特

B．普魯斯特利

C．J.英恩豪斯

D．恩吉爾曼

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

綠色植物進行光合作用所需要的原料有（）

A．水和二氧化碳	B．氧氣和水
C．氧氣和二氧化碳	D．有機物和氧氣

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

綠色植物進行光合作用的原料不僅有二氧化碳，還有_______。

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