【題目】下圖為美國學(xué)者米勒模擬原始地球條件和大氣成分的實(shí)驗(yàn)裝置，此實(shí)驗(yàn)說明（ ）
A．原始地球能形成原始生命
B．原始地球能形成構(gòu)成生物體的有機(jī)物
C．生命起源于原始大氣
D．紫外線等自然條件的長期作用形成原始生命
【答案】B
【解析】
試題分析：米勒的實(shí)驗(yàn)如圖，將水注入左下方的燒瓶內(nèi)，先將玻璃儀器中的空氣抽去，然后打開左方的活塞，泵入甲烷、氨和氫氣的混合氣體（模擬原始大氣），再將燒瓶內(nèi)的水煮沸，使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內(nèi)不斷循環(huán)，并在另一容量為5升的大燒瓶中，經(jīng)受火花放電（模擬雷鳴閃電）一周，最后生成的有機(jī)物，經(jīng)過冷卻后，積聚在儀器底部的溶液（模擬原始大氣中生成的有機(jī)物被雨水沖淋到原始海洋中）。此實(shí)驗(yàn)結(jié)果共生成20種有機(jī)物，其中11種氨基酸中有4種（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白質(zhì)所含有的。米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí)，原始地球能形成構(gòu)成生物體的有機(jī)物，可見B符合題意。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖1是人的細(xì)胞的部分生命活動(dòng)，圖2是顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題：
(1)圖中A表示________過程；經(jīng)過B過程形成了__________。
(2)葉肉細(xì)胞與圖1所示細(xì)胞相比，還有細(xì)胞壁、液泡、_______等結(jié)構(gòu)。
(3)制作臨時(shí)裝片觀察圖1所示細(xì)胞時(shí)，需要滴加_____，目的是保持細(xì)胞的原有形態(tài)。
(4)如果觀察過程中，發(fā)現(xiàn)視野過暗，應(yīng)調(diào)節(jié)[④]遮光器和[⑤]_________。
(5)若要使視野中的物像更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)[⑦]___________。若物像在視野的左下方，要將物像移至視野中央，應(yīng)將臨時(shí)裝片向_________移動(dòng)。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖
（1）注明各部分名稱：① ③ ④ ⑥
（2）脫臼指的是_____ 從________ 里滑脫出來。
（3）關(guān)節(jié)內(nèi)滑液的作用是（ ）
A．潤滑關(guān)節(jié)軟骨
B．減少骨與骨之間的摩擦
C．使關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)靈活自如
D．以上三項(xiàng)全是
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示某男性體細(xì)胞中染色體排序圖，分析該圖得出的結(jié)論錯(cuò)誤的是 ( )
A. 此體細(xì)胞中含有23對染色體
B. 該男性產(chǎn)生的正常生殖細(xì)胞中含有的性染色體為XY
C. 此人可產(chǎn)生兩種類型的生殖細(xì)胞
D. 在生殖過程中其提供的生殖細(xì)胞決定了后代的性別
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】能卷舌（基因組成為AA）的父親與不能卷舌（基因組成為aa）的母親將基因傳遞給子代的過程如下圖。回答下列問題：
（1）圖中③的基因組成為________。
（2）在有性生殖過程中，基因在親子代間傳遞的橋梁是 和 。
（3）圖中父方細(xì)胞、母方細(xì)胞的染色體數(shù)均為 條。而由他們產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中染色體數(shù)均為 條，比父方細(xì)胞、母方細(xì)胞減少了 。
（4）受精卵中染色體為 對。其中的每一對染色體都是一條來自 ，一條來自 。
（5）同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為________，能卷舌與不能卷舌中________為顯性性狀。
（6）生物的性狀是由 控制的，但有些性狀是否表現(xiàn)，還受到 的影響。
（7）如果夫妻雙方的基因組成都是Aa，則其后代能卷舌的基因組成是________。
（8）該夫婦生了一個(gè)男孩，其性染色體組成為________。他們打算再生一個(gè)小孩，則他們再生一個(gè)孩子是女孩的可能性為_______。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】一位同學(xué)吃西瓜時(shí)，將一粒西瓜子咽了下去，西瓜子的旅行路線是( )
A. 口腔→食道→胃→大腸→小腸→肛門
B. 口腔→胃→食道→小腸→大腸→肛門
C. 口腔→大腸→胃→食道→小腸→肛門
D. 口腔→食道→胃→小腸→大腸→肛門
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