【題目】利用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞時，發現物像位于視野的右上方，若想將物像移到視野的正中央，應將玻片標本向哪個方向移動？（ ）
A. 左上方 B. 左下方 C. 右上方 D. 右下方
名校課堂系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】考場上的你，信心滿滿，大腦如陀螺般飛速運轉，筆尖輕快地寫下答案．這些生命活動需要消耗能量．能量來自于細胞內有機物的氧化分解．這個過程是怎樣的呢？
（1）人體細胞中的有機物來源于食物，食物中含能量的物質有．
（2）食物中含有能量的物質，進入消化系統后，逐步被消化，請參照圖中兩種物質在消化道各部位消化程度的示意曲線，繪出淀粉的消化曲線．
（3）淀粉在消化道內最終被分解成葡萄糖，在小腸處經過吸收進入血液，小腸適于吸收的結構特點有．
（4）葡萄糖的氧化分解需要在氧氣的參與下進行．如圖所示吸氣過程中，肋間肌和膈肌處于狀態．此時，肺內氣壓（大于/小于）外界氣壓．
（5）氧氣在肺泡處進入血液，與結合隨血液循環到達腦部組織細胞周圍的毛細血管，再通過氣體的擴散作用進入腦細胞．
（6）最終，在腦細胞的中，葡萄糖在氧氣的作用喜愛氧化分解釋放出能量．
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【題目】請仔細觀察分析如圖所示的實驗裝置，回答有關問題。
(1)圖甲表示“綠葉在光下制造有機物”的實驗過程，步驟①進行暗處理的目的是__________________________。
(2)圖甲中，步驟③的目的是脫色，其中a和b中的液體分別為____________。
(3)步驟④中是檢驗植物葉片中是否產生了________，該產物用________來檢驗會呈現藍色。
(4)步驟⑤中葉片遮光與未遮光部分形成對照，證明了__________________。
(5)圖乙中，將幼苗放置在黑色塑料袋內的目的是______________，經過一段時間后，擠壓塑料袋，將其中的氣體通入澄清的石灰水中，看到的現象是____________________，證明了幼苗______________________。請寫出此生理作用的反應式________________________________。
(6)圖乙中，打開塑料袋發現內壁附著許多水珠，主要是幼苗進行________的結果。
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【題目】如圖表示人體血液循環途徑，據圖回答：
（1）血液流經圖中標號_____所示的結構時，靜脈血變成動脈血。
（2）“K”表示腎臟的毛細血管。血液流經“K”后，尿素的含量變_____；“L”表示小腸的毛細血管，飯后血液流經“L”，葡萄糖等營養物質的含量變_____。
（3）心房與心室之間、心室與動脈之間都具有能開閉的_____，能夠防止血液倒流。四肢靜脈的內表面，通常具有防止血液倒流的_____。
（4）按血流方向，圖中流動脈血的四個結構依次是：_____→_____→_____→_____。（填序號）
（5）一次心跳包括心臟的收縮與舒張過程，圖2不能正確表示健康人的心臟收縮、舒張狀態的是_____。
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【題目】如圖圖一至圖四依次表示被子植物的嫁接、開花、傳粉、受精，請據圖回答：
（1）圖一嫁接成活的關鍵是要確保a、b兩部分的_____緊密結合。
（2）圖二中B和C構成的結構是_____，圖三所示的傳粉方式是_____。
（3）圖四中K表示的是_____，受精作用完成后_____發育成種子。
（4）圖一中a部分的基因組成是Dd，b部分的基因組成是dd，由a、b兩部分形成的植物自花傳粉結出果實，果皮的基因組成是_____。
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【題目】圖是貓抓老鼠的畫面，據圖回答下列問題。
(1)貓和鼠的身體都是由________構成的。
(2)小貓長成大貓，說明生物能________。
(3)鼠生小鼠的生命現象叫________。
(4)貓生貓，鼠生鼠，說明生物具有________的特性。
(5)同一窩小鼠里有白色的、灰色的和黑色的，這種生命現象叫________。
(6)貓發現鼠后迅速追擊，鼠發現貓后迅速逃跑，說明生物能____________。
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【題目】下頁左上圖是小麥、滿江紅和陸地棉的分類等級圖,請你根據所學的知識完成下列問題。
(1)共同特征最多的兩種植物是__________。
(2)親緣關系最近的兩種植物是__________。
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【題目】顯微鏡是常用的觀察工具，能幫助我們觀察肉眼無法觀察到的細微結構．請據圖A、B回答下列問題．
（1）使用顯微鏡對光的正確程序是： ______ （用序號表示）
①選遮光器上適宜的光圈對準通光孔
②左眼注視目鏡（右眼睜開）
③轉動轉換器，使物鏡對準通光孔
④轉動反光鏡調節出一個白亮的視野．
（2）要使鏡筒快速下降應旋轉圖A中[ ______ ]粗準焦螺旋．（[]內請填序號）
（3）在制作人的口腔上皮細胞時，應在載玻上先滴一滴 ______ ．
（4）圖B是觀察到的果肉細胞，如果要把看到細胞物象移到視野中間，應把載玻片向 ______ 移動．
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【題目】生態平衡指的是 ( )
A. 各種生物的數量保持不變的平衡
B. 生產者、消費者和分解者的數量是相等的
C. 生物的種類、各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態
D. 新生的和死亡的動植物數量相等
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