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“螳螂捕蟬，黃雀在后�！睂υ撌澄镦湵硎稣_的是

A．蟬→螳螂→黃雀	B．螳螂→蟬→黃雀
C．植物→蟬→螳螂→黃雀	D．蟬→植物→螳螂→黃雀

試題分析：由食物鏈的概念可知：即食物鏈是生產者和消費者存在的一種吃與被吃的關系，起點是生產者，終點是消費者，中間用箭頭表示，箭頭的方向指向吃的一方，蟬吸取樹汁，螳螂以蟬為食，黃雀以螳螂為食，故答案為：樹（或植物）→蟬→螳螂→黃雀。
點評：此題為基礎題，解答此題的關鍵是理解食物鏈的概念。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是某生態系統的食物網，請根據圖回答：（每空1分，共9分）
（1）該食物網中共有______食物鏈。其中最長的一條是
                                     。
（2）該生態系統中，草屬于_________  ，兔、狐等屬于_________，還有肉眼看不到的細菌、真菌等屬于_________   。
（3）該食物網中，數量最多的生物是_________，數量最少的是_________
（4）如果將狐、鷹等肉食動物大量捕殺，兔的數量將會出現什么樣的變化？_________

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

在一個草原生態系統中，狼、草和兔的數量關系如下圖所示，請回答下列問題。

⑴A代表的生物是。
⑵冬天草減少，兔的數量減少，狼的數量。在一般情況下，三種生物的數量（或比例）總是維持在相對穩定的狀態，這種現象叫。若大量捕殺狼，兔的數量可能會急劇增加，從而破壞草原植被，導致生態系統破壞，最終兔會因食物減少而數量，草原植被逐漸恢復，生態系統得以好轉。這體現生態系統的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

閱讀下面材料，結合所學知識回答問題。
材料一 “太湖美，太湖美，美就美在太湖水”。然而，隨著大量富含氮（N）、磷（P）等元素的生活污水被排放進太湖，導致水體富營養化，湖內的藍藻等大量繁殖，泛濫成災，形成水華。使得太湖湖水變臭，魚蝦無法生存，很多水生生物滅絕。目前，我國水體富營養化的湖泊超過70%。近年來，政府加大治理力度，除減少污水的排放，推行無磷洗滌劑等措施外，還大量放養以藻類為食的鰱魚等，以達到凈化污水的目的。
材料二近幾年，由于溫室效應，地球的平均氣溫不斷上升，冰川加速融化海平面逐漸上升，一些地區的臺風更加頻繁，還有一些地區則更加干旱，最終導致世界各地農作物大量減產和多種生物的滅絕。目前世界各國正在積極研究控制和減少溫室氣體排放量的措施。
1.在資料一中，太湖屬于淡水生態系統，它是由太湖水域和
共同組成。過度排放污水，使太湖的生態平衡遭到嚴重破壞，這說明生態系統的自動調節能力是  的。
2.在資料二中，造成溫室效應的氣體主要是                            。在生物圈中，該氣體的過度排放已超出自然界的自動調節能力，導致                    平衡被打破。
3.無論水華現象還是溫室效應，都是由于人類活動破壞生態環境所致。結合生活實際，除資料中提到，試舉兩例減少或降低上述現象的做法：                                               。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列食物鏈中正確的是

A．蟬→螳螂→黃雀→細菌	B．蟬→螳螂→黃雀
C．樹木→蟬→螳螂→黃雀	D．樹木→蟬→螳螂→黃雀→細菌

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

地球上的各種生物都通過食物鏈和食物網形成緊密而復雜的關系。（　�。�

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是某草原生態系統中部分生物之間關系的示意圖；請據圖回答：

(1)生態系統中的生物成分包括生產者、消費者、分解者。圖中的草屬于____________，蛇、鼠、貓頭鷹等動物屬于_______________。

(2) 圖中共有      條食物鏈，由這些食物鏈相互交錯構成              。
(3) 圖中最長的一條食物鏈是：                                            。
(4)如果貓頭鷹的數量大量減少，鼠的數量大量增加，則短時間內草會___________ (填“減少”或“增加”)。青蛙、蜘蛛、蛇等生物進行生命活動所需要的能量最終來源于            。在此生態系統中起決定作用的生物因素是             。
（5）上圖中沒有畫出來的影響生物生存的還有                 ，如陽光、溫度。圖中蛇和鼠的關系是            關系。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

一群羊屬于草原生態系統。（）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

右圖是一個生態系統，請據圖回答：

(1)非生物部分是__________。
(2)生產者是__________ ；消費者是__________。
(3)圖中的食蟲鳥與昆蟲之間是__________關系，該圖中有__________條食物鏈。

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