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【題目】“大魚吃小魚、小魚吃蝦米”的現象反映了生物的哪一個特征（　　）

A. 生物的生活需要營養

B. 生物能進行呼吸

C. 生物能對外界的刺激作出反應

D. 生物都有遺傳和變異的特性

【答案】A

【解析】

生物的共同特征有：①生物的生活需要營養；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。

“大魚吃小魚、小魚吃蝦米”的現象反映了生物的生活需要營養，故A正確；BCD錯誤。

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相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是“板藍根顆粒說明書”部分內容，請仔細閱讀并回答下列列問題。
（1）對于購買“板藍根顆粒”，小明和小方有不同的看法。小明說：“沒有醫生的處方，不能亂買。”小方說：“這是非處方藥，可以自己購買。”她倆誰的說法有道理？。該同學判斷的理由是：。
（2）小軍不小心擦破了皮膚，回家后立即泡了一包板藍根顆粒，并喝了下去，他的做法有何不妥之處？
（3）小李聽人說“中藥無副作用”，為了預防感冒，他每天都喝板藍根沖劑。這種做法是否合理？。請說出你的理由：。
（4）說明書中OTC表明板藍根顆粒屬于藥，適于治療。這類藥品不需要憑醫師處方即可購買。
（5）下列做法正確的是（）
A.生病后直接到藥店買藥服用
B.服藥前仔細閱讀藥品說明書
C.服藥后病情未見好轉加倍服藥
D.只要感覺不舒服就服用抗生素
（6）說明書中與用藥安全有關的項目有等。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體吸氣和呼氣時胸廓與膈肌的狀態，及肺泡與血液之間的氣體交換示意圖．請分析回答問題．

（1）甲圖表示吸氣狀態，此時膈肌，膈的位置下降，胸廓容積擴大，肺內氣體壓力，氣體被吸入．
（2）吸氣動作和呼氣動作交替，實現了與外界的氣體交換．
（3）丙圖表示肺泡與血液之間的氣體交換．肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平的細胞；氣體交換后，血液變為含氧豐富，顏色鮮紅的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某校八年級生物研究性學習小組同學利用課外活動時間，對校園及其周圍的生物進行細心觀察后進行的一次小組討論與交流，請結合下列各圖，認真分析并回答有關問題：

（1）小組討論中，陽陽同學認為圖A比圖B所示植物更高等，其原因之一是它們的繁殖方式不同，圖B所示植物用孢子進行繁殖，而圖A所示植物是用進行繁殖．
（2）從呼吸方式上看，不同的生物，生活環境不同，其呼吸方式也不相同，圖D所示動物，其幼體用進行呼吸；圖C所示動物在呼吸方面最大的特點是能進行呼吸．
（3）從發育方式上看，圖D表示動物在發育過程中，其幼體和成體不僅在外部形態上有較大差異，而且內部結構和生活習性也發生了很大變化，像這樣的發育方式叫做；圖E所示動物，其發育方式是．
（4）圖中F所示動物生活在陸地上，而白鰭豚卻生活在水中，兩者在生活環境和生活習性上都有很大差異，但在分類學上，兩者卻屬于同一類動物，其原因之一是兩者在生殖發育過程中都具有的特點．